黄玉琳到底没有来参加考试，季阳跟岑淑慎透了一嘴是许意陪的黄玉琳去医院。

“……你跟许意说的？你不能这样吧，不太好……”岑淑慎一听就绞起眉头。

“那不然你把期末考试翘了陪她去？”

“……又不是不行。”岑淑慎鼓起脸蛋。

季阳浅笑着望向岑淑慎：“但是黄玉琳一定会拒绝你，但她不会拒绝许意。”

“哼。”岑淑慎傲娇地撇过脸，下一刻语气和心情又沉下去：“你说，她会没事吗？”

季阳沉默了片刻，“我希望她没事。”

“嗯。”岑淑慎比他更沉默，心脏仿佛被拧了一圈又一圈的毛巾。

他们沉默地在三楼分别，岑淑慎去二楼的考场，季阳的考场在三楼。

*

岑淑慎的心理素质其实蛮好的，黄玉琳的事情当然会让她担忧，前两天那张写砸了的去年的高考卷也让她伤神，但是真正考试的时候她从来不会想着这些乱七八糟的事情。

她也不喜欢提前适应考场和认座位。（仅限于平时的考试，高考还是需要的）

这点倒不是重生带来的，她上辈子也这样。

好多人会激动地研究前后左右的陌生同学，如果是学霸就开心极了，未必是想作弊，可能就觉得很吉利，一路往考场走的时候岑淑慎被人撸了无数把，都是来沾沾学霸的仙气的。

强大的唯物主义完全不信这个。

渗透会从低浓度流向高浓度，所以知识会从他们那流到她这！岑淑慎坚信。

她来到了考场，考场里空着没几个座位，也就很轻易能找到自己的座位。

没多久卷子就发到了她手里，泛着知识的清香。

期末考试照旧是全市联考，她在语文上花了相当多的时间，养兵千日用兵一时，这会就到了上战场的时候。

岑淑慎用力一握拳，开始做卷子——

承德避暑山庄几经修补/修缮，肯定是修缮……它只能形单影只/形影相吊，肯定是形单影只……这种东西全靠直觉，文科是一种感觉。

下列诗句都使用了修辞手法，其中与其他三项不同的是。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，比喻；小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪，比喻；三十功名尘与土，八千里路云和月，比喻。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。这个用的是借代，这首诗是语文课本上的，这个知识点考得太细了，蛾儿、雪柳、黄金缕这些都是古代妇女的首饰，用首饰来借指戴首饰的人，这就是借代。

借代通俗来讲就是，那个黄毛，就是用了借代的手法。

那么这道题就显然选D。

顺顺利利熬完五道选择题，接着来做文言文，文言文不需要多少语文思维，就是一板一眼的虚词实词的积累，根本难不倒她。

而文言文做完照例是古诗词鉴赏，做古诗词鉴赏还是蛮需要一些思考的，不是纯靠套路就能拿分，背再多答题技巧，答错了方向也是枉然。

《清平乐》凤城春浅，寒压花梢颤……误了海棠时候，不成直待花残？

这里应该讲的就是思妇吧，对爱人不知惜花不知怜惜自己的愤懑不满……岑淑慎摸了摸下巴通读了两遍词。

感情全靠猜，主要这个词人岑淑慎也不认识，她也不能贸贸然就胡乱靠上去说他拿思妇自比，强行说他在表达自己的怀才不遇壮志未酬，还是要稳妥一点，“……抒发了浓重的相思之情，含蓄表达了对爱人迟迟不归的幽怨之情。”她的笔尖在笔画的末尾会微微一勾，字写得很漂亮。

还算顺利没啥波折地到了默写题，野马也，尘埃也，生物之以息相吹也……日月忽其不淹兮，春与秋其代序……默写题基本都是常见篇目，《逍遥游》《离骚》《蜀道难》《赤壁赋》，它全考过去。

但是偏偏忘了一句《浣溪沙》，细雨梦回鸡塞远，……脑子像是失忆了，什么都回想不起来，完全没印象，这首诗有做过背诵要求吗，有背过吗……

算了。

一分我饶饶它拉倒。岑淑慎气呼呼地空在那往下做。

现代文阅读是一篇小说，叫《宠物》，金先生有六十多了，就喜欢个宠物……金先生先养了狗，被邻居们控诉被灭了，又养了猫三年自然灾害的时候跑了，最后跟一窝老鼠当了舍友，他“搬箱倒柜，空开耗子洞的前面，再把炉子摆在耗子洞的附近。”

虽然考试很让人糟心，但是美好的文字和美好的感情总会让人会心一笑，岑淑慎眼睛弯起来，慢吞吞地去读题。

小说中的狗和猫有哪些不同的特点，请结合内容加以概括。狗：耿直、好斗、仁义，猫：小心，势力，爱干净……

其实这些词都是用来形容人的性格的词，并不是宠物本身的性格，是人赋予他们的性格，但是从文章中可以摘录甚至概括出这样的性格，就直接写上去就行了。

猫出走后金先生出现了怎样的心理变化？

同样都是概括题，这道题要稍微复杂一些，不，要复杂好多，岑淑慎只能咬着笔杆子写，“对猫出走后未知的未来的担心，到猫不用跟着自己受罪的释怀，到……责怪，……谅解……这样一个复杂的心理变化。”

分析划线句在小说中的作用，动作、心理描写，巴拉巴拉……

结合金先生养宠物的经历，探究小说中寄予的生活态度。

这题也很简单，分点作答，标准句式，面对……，也要……即使面对卑微的生命，也要怀有对生命的敬畏和怜惜；即使丧失了心爱之物，也要保持乐观开朗，找到新的情感寄托；即使身处窘迫艰难的生活困境，也要……好啦！小说就是简单！

其实岑淑慎是一向觉得小说要比散文简单的，因为小说的模式和写法就是很清楚，但散文的脉络要难找一些，特别是那些所谓形散神不散的散文，常常让她相当困惑，那没散的神到底特么在哪啊？

另外一篇议论文就更简单了，基本都是文章当中找答案，这要还扣分江秀秀能在讲台上哭出来。

岑淑慎松了松筋骨，瞅了一眼时钟，才堪堪过了一个小时，今天这张卷子做得格外的顺就来到了作文。

作文材料：有人说好人必有好报，也有人说好人未必有好报。

但人们选择做好人、善事，是因为回报，还是因为那是正确的事情呢？

岑淑慎不假思索就写了个“扶吗”的标题，一个短而简练通俗易懂又引人瞩目的标题首先就赢了，议论文非常需要逻辑性，她先打了个提纲，主论点、分论点、材料……

然后才提笔开始写，“……如果没有回报，还扶吗？不会。因为根本不存在回报与否的问题，而是正确与否的鉴别。回报是必然，正确是开关。”

呼……岑淑慎长舒了一口气，把卷子叠好，趴下了。

语文建议不要检查，不然在整个最后的时间里，你都会陷入对自己答案的怀疑当中，英语同理。

等监考老师把卷子掳走，她就着急想走，正巧听见前头两个姑娘在对答案。

“细雨梦回鸡塞远后面一句是啥啊根本没见过啊……”

“确实没背过，这句诗是选修上的，当时没要求我们背诵……”

“嘻嘻，那我就放心了。”

“但是我写出来了。后一句是小楼吹彻玉笙寒。”

“……”她朋友。

“……”正巧经过的岑淑慎。