“嘿~~~eieieieiei~~~”

“嘿~~~eieieieiei~~~”

接连两道大西北独有的山歌吟唱，骤然炸响，钻入心底，似乎一下子就让所有人都站在了沟壑纵横，波澜壮阔的崇山峻岭之中。

而在那崇山峻岭中间，他们似乎还能看到一片片低矮的院落，破败的围墙，一双双狗搂着腰背，老态龙钟却面目慈祥，眼含期盼的老人，一个个正在茁壮成长，但却早早懂事的孩子，一对对外出归来，外出复又归来，眼含不舍与无奈的父母们！

被方晓的歌声感染，大家的眼前似乎看到了很多，但同样似乎又什么都没有看到。

大西北独有的山歌吟唱落下，方晓手下的琴键中，跳出的音符也同样改变了。

“！！！！”

这几个音符刚一跳出来，现场有懂行的比如钟老师，比如学校里的音乐老师，再比如剧组的几个对配乐有点研究，过来凑人数的工作人员，都是听得瞪大了眼睛。

“卧槽！我踏马听到了什么？”

“方晓！方晓这家伙，居然用一架破旧的脚踏风琴，弹出了这么复杂的和弦？”

“这踏马不可能！他怎么做到的？”

“不是，他的乐器、乐理老师是谁？是哪位大师？”

“……”

脚踏风琴和手风琴的原理实际上大差不差，这样就导致了他们的缺点也都一毛一样。

基本上懂行的人都知道，这两种乐器仅仅能够弹奏一些单一的曲调，这也是为什么随着时间的流逝，乐器的发展，这两种乐器越来越少的原因。

而方晓前面的弹奏虽然轻灵精妙，但总归是民谣的曲调，相对简单，这让他们虽然感到惊艳，但也不至于难以接受。

可现在呢？方晓在干什么？

他怎么做到的？

这家伙还是人么？

他居然在用一架破破烂烂，甚至都有点儿漏风了的脚踏风琴演奏层次这么分明的和弦？

这世界，一定发疯了！

易坤年同样听懂了，他脸上原本还在强撑的表情，一下子垮掉了，取而代之的则是夹杂着浓浓不可思议的不甘心！

他的两只眼睛里，几乎都要喷出火来了，可他能做什么呢？大庭广众之下，难道他还能直接上去给方晓掀翻了不成？

显然不行！

教室后面正拍着呢！

他只能竭尽全力的收敛怒火，保持平静。

方晓没有被外界的情况打扰，这种操作在他看来也没有什么大不了的，在路德维希老师那里，算是基操。

手指跳跃，新的歌词从他动情的嗓音之中流淌进教室里的每个人的心间。

“太阳睡了又醒啦，知了飞走又来啦；”

“树梢上站着新芽，陪我一点点长大。”

“星星眼睛眨呀眨，大雁带着甜味回来啦；”

“我想变成一首歌，歌声飘呀飘在你心里住下。”

又是四句歌词，又是一副新的画卷，这次的画卷，随着方晓的歌声，展开在教室里所有人的心间。

讲台下面，小朋友们有人听得不知道什么时候眼眶都红了，而有的小朋友则是听得忍不住瞪大了眼睛。

无论是红了眼眶，还是瞪大了眼睛的小朋友，当他们听到方晓唱出这四句歌词里的最后一句时，他们的眼神都猛然间亮了起来！

“我想变成一首歌，歌声飘呀飘在你心里住下！”

这句歌词唱的太好了！

这不就是他们每一个在山村里留守，一年到头见不到爸爸妈妈几面的小朋友们，最想对他们说的话吗？

他们如果能够变成一首歌，那他们就可以把自己平时遇到的开心、快乐、喜悦通过歌声告诉爸爸妈妈。

他们如果能够变成一首歌，那他们就可以把自己平时经历的悲伤、难过、挫折通过歌声告诉爸爸妈妈。

他们如果能够变成一首歌，那他们也就可以把自己每时每刻经历的一点一滴通过歌声告诉爸爸妈妈。

而最重要的是，如果他们能够变成一首歌，那他们就可以把藏在自己心底最深处的感情，通过歌声告诉远在他乡的爸爸妈妈了！

可是，他们能变成一首歌吗？

大多数的小朋友回过神来，都想到了这一点。

同样被感动的，还有教室里的几乎所有人，说几乎，当然是不包括刘元飞和易坤年的，当然他们感不感动，这也不在方晓的考虑范围之内。

小朋友、领导、媒体、老师们正被方晓这一段的歌词带入难以自拔的思考中的时候，方晓新一轮的歌声再次响了起来。

这是一首很简单，很纯粹的民谣。

这一轮没有新的歌词，完全是上一轮歌词以及曲调的重复。

但是在方晓精彩的演绎之下，这新的一轮歌声，让所有的听众，好像真的随着他的歌声，又长大，长大，长大，不断的长大。

就好像随着他的歌声，一个天真烂漫的孩童，逐渐长大，变成了一个少年。

他们对外出辛苦工作的父母的感情，也随着歌声，从最初的不满、埋怨、不理解、思念，逐渐变成了体谅、理解、想念以及止不住的担心与期盼。

歌声继续不停。

教室里，几乎所有人都在凝神认真的听着方晓的歌声，就好像生怕漏掉了一个音符一样。

“太阳睡了又醒啦，知了飞走又来啦；”

“树梢上站着新芽，陪我一点点长大。”

“星星眼睛眨呀眨，大眼带着甜味回来啦；”

“我想变成一首歌，歌声飘呀飘在你心里住下~~~~~”

终于，带着浓浓的不舍，最后一句歌词唱完，而后就是长长的音阶跳动，只不过这最后的音阶，好像又跟之前有些不一样。

“这是……”

李校长不知道从什么时候，早已经湿润了眼眶，他并不是专业的音乐老师，但是他是土生土长的本地人，所以他听懂了方晓的歌声与曲调。

他抹了抹眼泪儿，看着依旧坐在脚踏风琴前的方晓，看着他跳动的手指，忍不住喃喃自语道，“这是……希望？”

尾声方晓大概演奏了将近二十秒的时间，当他的手指停下之后，他没有立刻站起身来，而是坐在脚踏风琴前，久久没有说话。

这就是他对待音乐的态度，无论演奏演唱哪一首歌曲，他都会全情投入，带着饱满的情绪进行演绎，这也是冼星海老师，教给他最重要的东西，没有之一。