晚上，王小语收到了黄宇的消息。他回到家了。工作上的很多事情等着他处理……

王小语曾以为自己不会多么想念他……不知不觉思念却爬上了眉梢。

她开着黄宇的消息，忍不住笑，很快的打了一段很长的话，把自己回村里的趣事和感想都跟他诉说，却犹豫了一下，退出来没有发送过去，更多的时候，她喜欢选择沉默一点，虽然在这个世界上，能遇见一个让自己可以完全的放松下来去完整的倾诉内心想法的人寥寥无几，但她想，他会很忙吧，那些小情绪，自己处理消化掉就好了。

跟莉莉不同，王小语从来都没有想过回家乡当老师，即使父母曾经也那么给她提过意见。

从上初中开始每天都写日记，日记本放在书桌的底层。王小语找到大三的一本日记本。

王小语曾经写过一篇关于教师的文章，那是大三的时候她回到家乡回到村里回到曾经就读的小学，触景生情，那天晚上回家以后，她就默默的写下了这篇日记。

她或许没法跟莉莉那样，想着回到家乡教书，因为她曾经想过，自己是好不容易从山村逃离出去的，家乡的发展远远是落后的，毕竟家乡怎么样都拿不到超过五千块钱的工资，可是在外面一个月能拿八千块钱的工资，这真的没法让王小语心生回家乡发展的念头。

王小语翻开当年的日记，她不知道当年为什么能有那么细腻的情感，似乎今天的心已越来越冷，没法像读书那样，对这个世界有着太多的情怀和想法。

日记写到：孩子们的一声感谢一抹微笑，诉说了多少代课老师魂牵梦绕的情怀。

开学了。孩子们开心的涌入久违的校园。

这一年抓住暑假的尾巴，我回到了我的家乡。

时常走过我曾经就读的小学。那个时候，教我的老师都是代课老师，除了校长是编制内的教师。

代课教师多数是指没有正式编制，与学校是合同关系的老师，他们与正式编制的教师是同工不同酬的。

甚至有的代课教师教了一辈子，都没有机会成为正式教师，没有退休金和五险一金。

我国大约有40多万的代课教师。

这是一个特殊的群体。

在没有人愿意去到偏远地区当老师时，代课教师起到的不仅仅是一个代替作用，他们肩负着重任，有的时候是身兼数职，教了语文教数学，一个人要带几个班是正常不过的。

没有他们，会有无数的孩子没有老师。

但是，就是这么一个特殊的群体，也无法得到应有的保障。

学校都是国家财政拨款，代课老师与学校是合同关系，得不到国家的认可。

他们的薪酬非常低，可以说是一种非常廉价的劳动力。

而在偏远山区，正式老师不愿意来教，无数代课老师为此付出一生。

年轻的老师只是想找讲台锻炼一下，有更好的机会人家都选择离开了。

而老一辈的代课老师学历并非很高，文化水平有限，这个问题也会导致偏远地区越来越落后。

但没有代课老师，偏远地区的孩子会连老师都没有，知识都没有人教。

部分地方政府前几年也出台了相关政策，清退大部分代课老师。

要知道代课老师做的贡献是不可磨灭的，国家教育部不会忘记这些在教育界最底层的他们，针对代课老师这个特殊的群体做出了一系列温暖关怀的整顿。

例如对于即将到退休年龄的老师，政府会有相应的补偿金和养老金。

对于被辞退的代课老师，政府会给相应的补偿，并纳入城乡社保等来解决他们的生活困难。

对于年轻且优秀的代课老师，采取分批考试，免费培训，招聘、转岗等形式来解决代课老师的困境。

在这个小山村里，是他们十年如一日的坚守着，为我们这些穷乡僻壤的孩子，插上了飞翔的翅膀。

互联网发达的今天，教育是仍然不公平。

在外地居住的时候，我的附近就是一所公立小学。

每当周一升国旗的时候，我听到小学生用稚嫩的声音，在国旗下讲话。

我就会想起，我在家乡时，旁边的小学每当周一，也会有孩子用稚嫩的嗓音在国旗下发表演讲。

只是这两个同一个年龄同样的声音，同样表达的是同一个主题，我却时常在远远传来的微弱气息里，感受着教育的差距。

这个差距，刻在话筒的音质里，刻在普通话的发音咬字里，刻在字里行间培训班带过的抑扬顿挫中。

别忘了，他们的周末是在练习怎么当主持人怎么跳舞唱歌，当他们站在国旗下的时候，最多的是所有人的拥护，当家乡的孩子站在国旗下的时候，最多的是一个老师的鼓励，苦口婆心的教导、纠错，和在操场某个角落的深情凝望。

他们拥有读不完的课外书，而他们，好不容易才能在学校门口挂个有名无实的“农家书屋”。

他们有的是宽敞明亮的室内球场，无论刮风下雨都不影响他们上体育课，而他们，有的是在无数次艰难争取下来的拨款中才能使用上的篮球场。

第一百一十八章 想念

午后的高温酷暑难耐，操场上真的能把鸡蛋烫熟。

我的小学教学楼上写着“维护教育公平”这几个大字，庄严肃穆。

无论教育公平与否都是无法改变的事实。

教育的问题社会各界带来的争论已经不是一天两天，除了孩子们，更值得关心的是这样的一群人――乡村代课老师。

上学前班的时候，我的班主任是代课老师，可惜他已经离世。

上一年级的时候我的语文老师数学老师都是代课老师。

上小学二年级的时候，我的语文老师，也是代课老师。

一直到今天，有几个老师还在这所小学里教书。

教了我两年语文的陈老师，每当我回家还会遇见她，跟她聊一会天。

直到我结婚生子把闺女带回来，她就跟我拉家常，说孩子说柴米油盐。

那个时候，她为了摆脱“代课老师”这种卑微的身份，一直在不断的学习，不断的去考试，有一次，我听到同学说，老师没考好试，哭了。

那个时候对她最深的记忆，除了在黑板上教我们读写拼音汉字，就是她读书考试。

后来我也不再听说她有没有考到编制内，她依然还在这里，我和她的儿子女儿差不多大，她的儿子女儿也已大学毕业出去工作。

而她的女儿继承了她教书育人的事业，在其它地方当了一名小学老师。

还有一对夫妻，教我的时候是代课老师，如今也是。

他们拿着代课老师的工资，做的也是跟编制内老师一样的工作，同样的教书育人，有的时候，命运何曾不是给他们带来更多的坎坷？

前两年，比我大两届的学姐，回这所小学教书。

不久之后，她就不当老师了，说宁愿出去打工。

我上小学五年级的时候，调来了一对夫妻，他们有一个五六岁的孩子。

男的教我语文，女的教一年级语文。

他戴着眼镜，长的微胖，还爱喝酒，总散发着一股市井小市民的气息。

事实证明也是。

上课的时候时不时嘲讽一下我们这些农村孩子，说我们以后就是面朝黄土背朝天，不读书就是回来修补地球，意思是种地。

后来没两年，他就申请调走了。

上四年级的时候，来了一位师专毕业的女老师，她每天穿着漂亮的蓬蓬裙和高跟鞋，在这个小山村里没什么好消遣娱乐的，每天放学就看到她跑去学校附近的小卖部买冰淇淋吃。

不到两年，她也不在这里教书了。

差不多也是那个时候，来了一位个子矮矮的女老师，同样大学毕业刚出来工作。

只记得她给我们上音乐课，那个时候我们的音乐课什么都没有，除了抄老师辛苦写在黑板上的歌词，就是一句一句跟着老师来唱，教了好多遍才会，说不定过几天就不会了。

后来她也没有继续教，我还没有小学毕业她就走了，听说她是去了教育局在办公室里做文员了。

毕竟她刚大学毕业，青春靓丽的女孩子是宁愿去办公室做文员，也不会选择把青春挥洒在那个破旧不堪的讲台上吧。

面对台下几十个衣着都不整齐的学生，她们凭什么让自己的青春在那里逝去？

而是为什么，作为代课老师的他们，几十年如一日的坚守？

他们真的无处可去吗？他们真的可以拿着微薄的工资养家糊口吗？

是什么让他们坚持，是因为需要，被需要。

需要这些孩子们给他们勇气，他们需要这些孩子，如果离去他们会更无所适从，他们同样被这些孩子们需要，如果没有他们，孩子们同样的无所适从。

想想如果没有代课老师，多少孩子没有老师？

在我们这个地区，虽然山多人口村落还算密集，道路还是方便的，在更偏僻落后的地区，老师都不愿意去教，学生也是屈指可数，新闻也报道过很多。

但是，每一个孩子无论出生于什么地方，对知识的渴望都是一样的，他们的土地虽然贫瘠，他们的求知欲比大城市的孩子更强烈！

中国每年师范毕业的大学生千千万万，有的学校甚至出钱鼓励毕业生到乡村教书。

我上高中那一年，钦州市建立了一所大学，这所大学是为了培养小学老师的。我我的一个学长和一个学姐去读了。他们去读的原因并没有是因为想过去当小学老师，是因为高考没考的多好。毕业之后，那个学长就去一所小学里当了体育老师，每当看到他的朋友圈都是孩子和他在一起时的快乐时光，隔着屏幕都能感受到他的一腔热血。不过没有多久，他也宁愿去打工，不愿意教书了。

看到他的感想无非就是，交通闭塞，生活上最基本需求的物资都难以购买，牙膏差不多没了就已经准备好去买了。即使不是爬悬崖峭壁，也需要很大的勇气。到小集市上买东西，一个男孩子还敢走静悄悄的山路，换作一个女孩子是真不敢走。

有次看到他发朋友圈说：为什么是择一城终老而不是择一山终老？我现在深有体会！

那个时候我还评论他，坚持下去！

如果是我，真的能坚持下去吗？

就算在互联网高度发达的今天，有一台电脑一台手机在，WIFI也装好，在那样的一所学校里，每天给孩子们放学之后，就是回到在学校的宿舍里，会度日如年吗？会的！

网购快递送不到，想买菜没地方买，只能去一次集市买大半个月的东西存放。

看到朋友KTV欢聚，周末西餐厅吃牛排，傍晚小公园散步，工作之余四处游玩，而你，守在偏僻的山村里，打开窗透透气时，房前屋后都是山，这种时刻，坚守阵地的勇气何来呢？

一样当老师的同学，教学条件要多好有多好，而你，想给孩子们演示讲解一下知识，想给孩子们带来丰富多彩的课外生活，却无能为力。

各种局限，让年轻的他们选择离开了！

而那些拖家带口的老师，不要以为他们有了家庭图稳定，他们更不愿意到这样的小学里面当老师。

对于教育，我见解不深，见识也不是太广，但是真的感激这样的一群人――乡村代课老师！

也很多人会说，这有什么？这是他们的职业，是他们的工作，别人也一样要上班，要干活，说他们轻轻松松给孩子们上上课还有节假日还有周末休息。

也有的人会说，他们是代课老师而已，编制内的老师多么不容易才得来的，付出了多少，代课老师就是跟那么多编制老师抢饭碗！如果代课老师也有编制老师一样的待遇才是不公平！

不求改变什么，也不求代课老师能跟编制老师一样！只希望，这个社会，有他们的一席之地，尊重他们，珍爱他们！

前段时间看到一篇文章说到盗版图书与正版图书，如果没有盗版图书，我们没有几本书可读！我想，如果没有代课老师，我们真的没有老师了！

我的小学生涯，从每一个字母数字开始，从加减乘除的数学开始，从一笔一划写字的语文开始，从一字一句的作文开始，今天所有知识的开始，都是从代课老师拿着微薄的工资站在不到三尺的讲台挥舞着树枝做成的教鞭开始的！

好的资源与条件必定是大城市先所得，也毕竟是他们给国家创造了更多的财富与价值。

落后的地区，即使再穷不能穷孩子，即使再苦不能苦了教育者。教育是国之根本。

小学的教室里，至今还贴着励志名言：为中华民族之崛起而读书！没有代课老师，我们谈何读书？拿什么读书？

如今，在农村里，都是留守儿童。

我上学的时候一个班至少还有三十个孩子。

现在一个班最多也是二十几个孩子，有的十几个孩子。

父母为了养家糊口往大城市走。

留下的老人照顾孩子，有的孩子都往大城市读书了。

为了争取一个学位，父母是挤破各种门槛。

而并不是所有孩子都能争取到优质的教育资源。

留下来的孩子，哪怕只有一个，也需要老师。

代课老师扛起的就是这个重担！他们肩负的责任，不比编制老师轻！

听村里的孩子说，学校的幼儿园蚊子特别多。

教室后面是一座小山，窗外面就是山上的树木和草，教室的靠山那面常年见不到阳光。

而幼儿园也是前两年才建立的，学校盖了新教学楼，旧的教学楼腾出了一间，简陋的往天花板上挂几串假花，就成了一间幼儿园了！

有一年幼儿园没有老师，还请了附近一名稍有文化的嫂子去教过几个月。

无非就是去那里看看孩子们玩，幼儿园里能玩的也只有一个滑梯，还是生锈的。

但是孩子们一样开心！

就跟人各有命一样，教育环境对每一个孩子来说，不是能选择的，只能接受！

无论环境好坏，资源如何缺乏，代课老师就是主心骨！

老师在，教育就在，爱就在。孩子可以什么都没有，没有书籍没有绘本没有画笔，但是不能没有他们，有他们在，爱就在，爱在，孩子就能成长为参天大树！

这就是真正的教书育人！

教师节将至，师恩难忘！难以诉说的情怀，仅以此篇，感恩我的老师！

读到最后，王小语眼角又一次湿润了，这篇日记就像是在昨天写的一样，但是时间已经过去了很多年了。从大学毕业以后，她或许再也没有那种心情去在乎身边的人和事了。

“无论将不将就，生活终将把我变成了一个更愿意去适应生活的人，而已不是当初那个一身热血去想着改变世界的人了。这会不会有点遗憾……是该遗憾还是觉得没所谓还是觉得庆幸还是觉得这是每个人必然经历的……相比于去支教，我是不是更应该回到家乡，就像莉莉说的那样，给这里的孩子们带回来更多的知识和力量……而现在的我，能做什么，除了舍命工作，挣点钱，存点钱，还会像读书的时候谈什么人生价值吗……终将接受了自己的平凡吧”