“冯澄思，你看我给你带什么了？”陆辰睿刚进教室就冲着坐在位置上埋头苦写的小同桌大喊。

冯澄思经过了一晚上的调整，心情开朗了不少。见陆辰睿喊她，也露出笑颜。“早上好，陆同学！”

这会儿教室里就他们俩个，陆辰睿本想趁着今天来的早，把从爷爷书房里翻出来的字帖，悄悄放进小同桌的抽屉里，给她一个惊喜。

没想到她竟然比自己来得更早。

冯澄思望着逐渐走近的陆辰睿，心情都被他脸上的微笑所感染，甜丝丝的。

开学第一天，陆辰睿一进教室，冯澄思就听到周围的小朋友议论纷纷。

“那个小男孩也是新同学吗？”

“哇！他长得好帅啊！”

“他好像是从电视里走出来的一样。”

冯澄思被周围嘈杂声吵得不行，抬眼向门口望去。

一个长得过分精致的小男孩站在父亲身后，他眉头紧皱不停地打量着教室，眼中露出深深的排斥。

忽然，他爸爸走了。停了两秒，他才反应过来奔向窗前。

从冯澄思的角度，正巧能见到他眼中闪烁着泪花。紧接着张老师在他身后说了句什么，他抹了抹泪，抿了抿唇，向自己这边走来。

冯澄思慌忙地低下了头，紧盯着书本。

渐渐地她被书上插画吸引，倏地余光扫到旁边，桌上雪白一片。侧头瞧见陆辰睿眉头紧蹙，还在不停的擦拭桌椅。有那么脏么？纸是树做的，浪费那么多纸也太不环保了。就算用完的纸巾也应该及时丢掉，摊在桌上算怎么回事。

之后她再次被插画吸引，陆辰睿却在一旁不停的问，她被吵得完全看不下去了。

当张老师让他俩相互介绍的时候，陆辰睿叽里呱啦说了一通，冯澄思一个字也听不懂。全班同学更是呆呆地望着他。

顿时陆辰睿茫然无措，突然冯澄思的心中泛滥起一股拔刀相助的勇气，紧接着从嘴里噼里啪啦的冒出一长串话来。

可是当冯澄思说完，陆辰睿怒气冲冲的瞪着她。她疑惑，难道自己说错了吗？介绍的新同桌不就是说出对方给自己留下的第一印象？她应该给他留下不错的印象才对。可他却毛病一堆，她也没说错呀。

可是，陆辰睿好像真的生气了，之后再也没有和她说过话了。

当晚，冯澄思辗转反侧，无论是趴着还是躺着或是侧卧着，就是睡不着。一闭眼，陆辰睿委屈的小脸立刻浮现在眼前。

今天应该是自己第三次见到他了。

第一次，是在幼儿园的期末汇报演出的后台，他从跌跌撞撞的远处奔来手里捧着一个一次性水杯，没注意从角落里蹿出准备上台表演的冯澄思。

“嘭”的一声，水花四溅，纸杯落地，演出服被打湿了一半。

冯澄思大惊失色，手足无措，浓浓的酸楚涌上心头。

毕竟为了这次表演她苦练了很久……甚至求妈妈给她买了价格不菲演出服。

这时老师在前面喊她的名字不停的催促，冯澄思顾不上其他，立马朝舞台上奔去。

于是冯澄思穿着一身半湿的舞蹈服，完成了她的独舞首秀。

表演的缝隙，余光瞟到刚才撞到她的小男孩重新捧着一杯水，小心翼翼地端给了坐在观众席第一排的老人。

在那一瞬间，她突然就释怀了。

第二次见他是在幼儿园的绘画展上。当时冯澄思特别高兴，她的画获得第二名。她兴致勃勃地来到公告栏前，美滋滋地望着橱窗里自己的画。

突然从后面传来一个声音，“这幅画名为《鹰》，但我怎么看都觉得像一只鸡，这人的画画水平也太差了。”

冯澄思回头，两个小男生站在她身后，开口说话的就是那天把她演出服打湿的男生。

于是，她狠狠地瞪了他一眼调头就跑。

之后她再也没碰到他了。

后来从其他同学的口中才得知，他叫陆辰睿，据说他的画画，唱歌，弹琴，算数，英语……都很厉害，是同学们口中的小天才，但他却很少来幼儿园上课。

兜兜转转，她没想到小学竟会跟他在同一个班，甚至变成了同桌。

再来就是开学第二天，那天确实是因为冯澄思没睡醒而走错教室，可没多久就发现了同桌不是陆辰睿。正想上完洗手间就回教室，陆辰睿就已经找来了。

那天在一班教室门口，陆辰睿突然把脸伸到冯澄思的眼前，让她一定要记住他。

冯澄思当时默默地在心里说：我一直都记得你，其实是你忘记我了，或许最初你就没把我记住过。

“喂！回神啦！想什么呢？”这会儿，陆辰睿已经放下书包，小手在冯澄思的肩膀上拍了拍。

“啊！没想什么。”

陆辰睿晃了晃手里的字帖，兴奋地道：“你看！”

冯澄思眼前一亮，惊讶道：“咦！这是字帖！”

陆辰睿把字帖递给冯澄思，“对呀，这些可都是我爷爷收藏的宝贝，送给你！”

冯澄思立马打开翻看，“谢谢你陆同学！可是我不能要。要不你就当借给我的吧！”

陆辰睿无所谓地摆摆手，“不用客气啦，我爷爷说了送你的。”

冯澄思深深地被字帖吸引，双眸中流光溢彩，突然她的手顿住，抬头，“你把这些给我了，那你练什么？”

陆辰睿眼珠滴溜溜地在眼眶内转了一圈，“我可以和你一起练！好不好？”

冯澄思笑眯眯地说：“当然好了，我以后每天早上提前半个小时来学校练字，你愿意的话，就和一起吧。”

之后的每一天清晨7点，在一（1）班教室里都会准时出现俩个7岁大的孩子。

有时俩个孩子头碰着头围着字帖讨论，这个字要怎么写那个字要怎么写。大多数时候都是男孩细致的讲，女孩认真的听。

有时男孩翻出女孩的练字本，用心的检查，看见写的不好的地方，他会示范给女孩看，或者抓起女孩的手带着她写。

更多的时候，两人都是在默默地练字，只是时不时会有一些小动作。

比如，男孩练着练着，支着头凝视着女孩的侧颜，或是掏鼓女孩笔袋里的小文具，再或是摸摸女孩乌黑发亮的长发，再再或是捏捏女孩细嫩的脸颊，往往这个时候女孩会把男孩的手一把拍下，女孩虽不会生气，但也会说上一句“不要捏我！”男孩往往笑嘻嘻地应道，可转眼又抛之脑后。

比如，女孩练着练着，会盯着男孩的小手看，看笔尖是怎么在男孩的手里开出花来。有时也会盯着他的脸颊看，越看越觉得他认真写字的样子很吸引人。

有时她会发呆，会想起他在教室门口对她说，“你要记住我的脸！”；还会想起他帮自己擦眼泪的小心翼翼；甚至还会想起，那次跳舞往台下的惊鸿一瞥——男孩递水给老人时那抹善意的微笑……

白驹过隙，流光易逝。

两周过去了，可喜的是两人的字都取得了不小的进步，尤其是冯澄思，可谓用突飞猛进来形容。张老师还当着全班同学的面表扬过她，当然她的进步离不开陆辰睿细心的帮助。

两人的友谊也在这流淌的时光里得到了升华。

两人从“朋友”变成了“好朋友”，“同桌”变成了“亲密无间的好同桌”，女孩嘴里的“陆同学”也变成了“陆辰睿”。男孩眼里的“凶丫头”也变成了“乖乖女”

一切的一切是那么自然和谐，似春日里的微风轻拂人间，似夏日里的冰饮沁人心脾，似秋日里的果肉酸甜可口，似冬日里的阳光温暖和煦。

让我们携友并肩，相互鼓励，成为更好的自己，也成为你眼中更好的自己……

上午的最后一节课，是阅读课。

林老师站在讲台前对着全班同学说：“哪位同学愿意试着来朗读一下这篇小故事？”

一时之间，教室里鸦雀无声，同学们一个个缩在椅子上，唯恐这时候受到老师的青睐。

毕竟才刚开学没几天，一年级小朋友的识字水平有限。就比如这篇小故事上很多字，同学们见都没见过，更别提读了。

虽说是有拼音标注，可一个个字要拼出来，也是需要时间的。

这时，一只小手高高举起。