时间过得很快，以致深夜孩子们该休息的时候。

亚伦今日首次在孩子们前的露面，总的来说还算不错。

先有讲述故事的轻松与温和，再又畅想理想的豪情与智慧；

此时在漆黑深邃的夜空中，忽闪忽闪的满天繁星就好比下方的，此时眼神中闪烁着奇异光彩的一众孩子们一般，

迟早有一天，他们也会化作黑夜里星星，闪烁出属于自己的光芒。

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亚伦回到办公楼，虽然人没在市政厅，但工作却不能断，此时一些市政厅人员已经将各部今日提交上来的报告送了过来。

他已经打算后面几天都暂时居住在这个“伊甸园”内，但对于“政事”他没打算撇开；

整个部落在这个阶段必须由他亲自监守引导，不容懈怠，不然不说他不放心，下面的人做事情也会有些畏首畏尾。

又是忙碌到深夜，亚伦虽然换了一个工作地，但没变的，还有那松油火把上跳动的火苗，以及长久以来的身边守卫着他的护卫们。

此时办公楼的房顶上，还站着的是那一个个目光如炬，保护着亚伦的半鹰人。

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几天后，“荣誉阶梯”一事进行得如火如荼，沧澜部落内大半科目考核的已然结束。

会算术的人进入了市政厅里，会打铁的进入了铁匠铺，会写字的进入了宣传部...

但在周边三个新聚集地理，一些考核才正式开始。

是的，经由一些下面的人上报，亚伦最终决定将考核的收纳范围变大。

四个据点举办四次考试，除了一些会类似“发明创造”的人才进入研究院内，剩下收取的人大多优先满足当地自身的人才需求。

毕竟其他三个据点的市政厅、学校等设施都是需要相关人手填充的。

与此同时，在市政厅内，关于衡量货币之事，三长老与白羽这这几天也是做得很好。

如今下至柴米油盐，上至部长的工资薪酬，都作出了更合理的调整。

只是在这期间却发生了一件不大不小的意外之事。

那就是三长老突然在办公室内昏厥过去，好在身边一直有下手在，及时叫来了医师治疗。

诊断出的结果也不是什么大事，只是积劳成疾。

货币这东西在部落间内部流通间的每一个环节都十分重要，随着时间积累，三长老、白羽等一众研究衡量货币的市政厅人员，便是越发了解到货币的重要性。

它逐渐替代了曾经部落各族人所强烈追求的食物，成功了更“万能”的存在，它使得各族人每日有更高追求，有生活盼头，有辛勤劳作的动力与目标。

而货币的流通情况就在其间充当了极为重要的角色。

若是人与人之间，在付出的劳动加上自身技能水平，有着巨大差异的话，无疑会对他们的积极性有着巨大打击。

加上部落自身也需要做到收支平衡，虽然主要方向还是“藏富于民”，但是却不能随随便便就将钱如水一样，泼洒出去。

不然定然会在内部引起经济动乱。

而在货币政策上，主要便是物品货币的定价与收购上，最为重要，可谓是牵一发而动全身；

因此这几天来，三长老一众人用着基础的加减法，各种横向对比，竖向对比；

哪怕是一袋米增长一个铜币或者减少一个铜币，一众人都会用相当原始的方法，将部落其他方面该有的变化一一排举出来，经过大量计算，最终主观性的挑出最合适的价位与政策。

而三长老就是在这种繁杂的工作中劳累过度，昏厥过去，好在过了两天后已无大碍了。

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除了衡量货币进行进一步优化外，部落内的教育改革也悄然开始。

由亚伦牵头，先是找来了老卡恩等一众教育司的高层，经由多天的商量讨论，加上又以伊甸园为实验点进行教育实践，亚伦更是手把手的教导部落各族老师们对于各个科目该怎么教学。

新的教育制度，就是这般迎来它新的开始。

回想在亚伦来此的前三天，亚伦重心便是全力解决“伊甸园”劳力、各科老师、教学纸笔、细化学校制度等其他方面的问题。

如今在他这个部落绝对权威亲手调配下，很快的便有了两百多各族中较为勤勉的人填充进来，不仅将伊甸园内重新修缮一番，还将食堂、操场给倒腾了出来。

至于老师方面也全都是从部落内各界由宣传部宣传招来的老师傅，这几天也正一边自行摸索怎么教导学生，一边由亚伦指导以及旁听学习。

而纸笔上也没有多大问题，秋季正是最后一季收割白牙的时候，茫茫一大片农田上，多出了非常多的干草，造纸的原材料丝毫不缺；

同时笔也是，其工艺和纸一样，早就被研究院的人倒腾了出来；

碳粉加其他矿物粉末用留有小孔的铁质磨具挤压，再由湿木屑加上更大号的磨具挤压，加上晾晒烘烤，一只非常简单粗糙的笔就能迅速出产。

不仅如此，对于亚伦早就想拿出来，能批量出产课本与书籍的活字印刷机，终于被研究院制造出个样品出来，如今正拿到工坊那扩大着数量。

用不了半个月，部落便将开始出现大量的书籍，这对于整个部落的意义不可谓不轻。

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最后，

在教学制度上，亚伦找来这么多人，是想将如今伊甸园内的教育制度推广出去。

对于教育。

最初亚伦想到的一直都是蓝星上现代实行的那一套。

但在这个世界，这个较原始的部落里，亚伦越发感觉，之前的教育制度有些不合时宜。

不符合当下部落发展的基础情况，以及不符合这个世界的大环境。

最初亚伦创办伊甸园，目的是为了那些没有亲人的小孩们，通过教育，学习知识，成为能养活自己，还报效部落的有用的人。

而对于部落其他的学校内那些有爹娘的孩子们呢，部落对于的教育其目的又何尝不是如此？

对此亚伦不由想起前世的大学，知识深度要求不是太高的那些专业，通俗点，专业对口都是技术活。