我实在不想承认自己不会做，因为两位数乘法对我来说轻而易举呀，只好窘迫地点头。

“看不清你早说啊！冯老师还把你安排坐到最后排。来，你把凳子搬到前面来。”

我起身搬凳子，肖平大声说：“陈老师，她太高了，会挡住我们的。”

我尴尬地站着，搬也不是，不搬也不是。

陈老师刮了肖平一眼：“我不会考虑吗？需要你提醒？题目都做完了？”

肖平听到“题目”二字瞬间蔫下去了。

陈老师将我安排在靠窗边最前面的位置，看我坐下后还是在眯眼睛，陈老师无奈又惊讶，“不是吧，在这里也看不到？近视这么深？你直接坐到讲台上来吧！”

最后，我弯着腰坐在讲台上，努力使自己的高度低于白板，折腾了半天终于开始做题。我不想成为最慢写完的人，一抄下题目就开始飞快地计算。

算完了，我暗自舒了一口气，抬头看向陈老师。

陈老师讶异，走到我身边，拿起本子扫了一眼，低声对我说：“下次不能光写答案，要把过程写在下面，不是草稿纸上，知道吗？”

我连忙点头，“对不起老师，我这就重新写一遍。”

陈老师拿走我的本子，说：“这次就算了，下次注意就行。”

我眼睁睁地看着陈老师举起我的本子扬了扬，“没做完的举手！”

下面举起一片白嫩嫩的小森林。

“你们看看！人家才开始做不久的都做完了，你们都在干什么？不等了。肖佳倩，做完了吗？”

扎着铅笔型马尾的女生举起手说：“老师，写完了。”

“好，你报一下答案。”

肖佳倩站起来，响亮而自信地报着自己算出来的答案。她报一个，陈老师对照着我算出来的结果点一下头，我的心就剧跳一下，忐忑不安。我十分佩服和羡慕肖佳倩，真不愧是班长，似乎她站在哪里，光芒就照在哪里。而我，在群体里畏缩恐惧，只想把自己藏起来，没有人发现，我难以应对各种突然出现的场面，被人问及时不善言辞，普通话还说不流利，每次说话前还要在脑海里翻译一番，在同学们眼里，我就是个土包子吧。

因此，当陈老师突然说了声“不对，第十题你的答案是多少？”时，我立刻低头认错，更接收到了一些同学投来的幸灾乐祸的目光。

“其他人呢？你们算出来的答案是多少？”

大部分同学都说和肖佳倩的一样，还有一部分没有算完的。

陈老师却拿起笔，在白板上演算一遍，每算一个数下面的同学就说对应的乘法口诀。在加进位的时候，陈老师写出来的却和下面同学喊的截然不同，她写了后悠悠地看向同学们，下面发出了一片嗷嗷的“对哦”的声音，然后有一部分同学兴奋地举起自己的本子，“老师，我算对了！”

“那你们刚才怎么没有举手？”

沉默。

显然，大家都觉得肖佳倩的肯定是正确答案，做错了心虚不敢举手。

“你们这道题做对了，其他的都对了吗？”

更加沉默。

终于对完了题目，陈老师举起我的本子，“全对！”

我搓了搓手心的汗水，害羞地低下头，心里却有种难言的感觉。我知道，自此刻起，我不再是以前的我了，仿佛我的知识获得了实体的证明，而不是鳯姨在别人面前努力地说“阿幸很聪明的”。