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官场红颜:美女首长

作者:明月河山 | 分类:都市 | 字数:140.4万

第133节 教育不是光彩照人

书名:官场红颜:美女首长 作者:明月河山 字数:2767 更新时间:2024-10-10 15:02:38

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官场红颜:美女首长?

林叶子把任务布置下去了,决定静下心来看几天书。?

柳红英立即找到阮玉娥,兴奋地说:阮姐,那个林叶子,当自己是谁啊?我们一去就让我们自己挑大梁。这样也好,免得她在身边碍手碍脚,这次我们可以凭自己的想像来办这件事情,这回我得好好帮姐姐宣传一下一小。?

阮玉娥喜不自胜,心想,这等于又在林叶子身边安插一颗定时炸弹……?

好好!没想到柳妹妹这么能干,这么多人报考,你都能考上。哎……可惜我没去报个名……阮玉娥有些惋惜。但她心里是知道自己的实力的,她怕丢丑,所以考都没有报。?

妹妹,你就说需要我配合什么,我一定全部做到,这一回,我们得好好展示一下!阮玉娥摩拳擦掌。?

阮姐姐,林叶子要求是英汉互动,这回她既然要我作主,我就不搞什么英汉互动。我们小学的孩子们对英语还是一窍不通的,这个根据实际,可以不照搬。听说小学不是搞了经典诗诵读吗?我们就搞这个,利用传统的诗词,来一次大规模的经典诗诵读活动,让孩子们在电视上去展示自己,同时让我们自己也得到展示,你看呢??

阮玉娥对诗歌本来最不感兴趣。听柳红英这么一说,不由得联想起那次刘子宇带她去见那个神秘人物的时候,那人读的那首诗:零落成泥辗作尘,犹有香如故……?

也好,这样可以带着自己也学习学习,说不准什么时候会有用。?

阮玉娥想到这里,笑容满面地说:好呀!妹妹想得真好,那就靠妹妹指点了。阮玉娥立即叫来任红,对她说:这可是新选招到市里的柳红英老师,任红,你要加强和柳老师的配合,把我们这一期节目做得风光无限,那我们大家都有面子了!任红,那次要是没有林叶子作梗,说什么我们不要搞歌功颂德拍马屁,本来那期节目就上电视了。这回一定得好好争气!?

任红对柳红英不是十分熟,本来她也很恨林叶子,好好作了那么久的准备,被她一席话就否定了,真是气不打一处来。但她是比较有城府的人,就笑笑说:一切听从柳老师指挥。?

柳红英听着任红的话很舒服。毕竟人性就是这样,谁都愿意别人崇拜自己,对自己唯命是听……?

几个人商定好。柳红英又把几个要点和他们说了一下,然后要求任红尽快拿出方案来由她审查。?

真是一朝权在手,便把令来行……任红心里想着看看柳红英,点了点头。?

准备了一个星期,活动终于要开始了。?

柳红英想来想去心里不踏实,这才到郝丽办公室说话。?

郝丽姐,我想把这次活动办得让孩子们光彩照人,从而激发他们的兴趣。?

听说你是搞经典诗诵读?郝丽问她。?

嗯,是啊!在小学搞经典诗诵读,我觉得是最合适的。?

呵呵,我看你是想跟风吧?现在我们高市长喜欢诗词,搞得许多人都屁颠屁颠地去背诗学诗了。?

不是啊!郝丽姐,你是知道的,小学的孩子们英语也不怎么样,教师再好的英语水平都难以发挥出来。搞一个经典诗诵读,他们有基础,也有激情,我相信,孩子们在舞台上,一定光彩照人……?

呵呵,不是我泼冷水,光彩照人与达到教育效果是两回事嘛……郝丽平时不怎么说话,可一说起来,居然一套一套的。?

柳红英见在她这里占不到什么面子,怏怏不乐。?

她想这件事情这个样子,还是得去请示一下林叶子,必需得到林叶子的支持。到时没办好,也有人承担责任,自己刚来,要是就没弄好,那可就不是小事了……?

这样想着,柳红英才来请示林叶子。林叶子看书看得入迷。柳红英敲了好一阵门才把门敲开了。柳红英就皱眉,有些不理解,这个林叶子,有一个这么好的工作了,还去考大学,是不是想去联合国工作啊??

这样想着,她说:林老师,我想让你看一下方案,有时间没??

林叶子点头说:工作为重。来,给我看看。?

林叶子打开方案看了一会儿,觉得经典诗诵读,这个立意是好的。不想汉英互动,这个也可以,只是觉得有些单调了。在舞台上诵读几首诗,那分明没有什么轰动的效果。就说:红英,我看你可不可以这样来考虑。把经典诗诵读和即兴写诗结合起来,这个当然得有点准备,一句两句都可以,学生如果能接龙那就更棒了。?

这样吧,你选取两首写景抒情的古诗,朗诵的时候用音诗画面。让孩子们在音诗画里朗诵,那个画面效果就很好了。?

然后,让孩子们用学到的知识学着作诗,写得稚嫩,不好,都不要紧,关键是要让孩子们说出心底的声音,这样他们的好奇心会充分调动,思维和表达能力都会得到磨练。之间,还可以揉合诗歌接龙。要知道,我们所有的活动只有唯一的目的,那就是探索让孩子们最佳成长的途径。?

再次,我建议主持老师用一两首诗把这堂互动课做一个总结,选出写得最好的互动之星。?

你看我这样说,是不是打乱了你们的计划?现在是以你为主,我就不多说了。如果能改,有利,你就改一下。如果不能改,那就这样吧。林叶子微笑着将稿子交还柳红英。柳红英看着她,想起阮玉娥说她的那些话,她有点恍惚,到底谁是对的呢??

柳红英觉得林叶子还是比自己有创意。她说出来的东西,不但切实可行,而且更有成功的把握。柳红英根据林叶子说的,把方案进行了再一次修改。立即来找任红。?

任红看了这个方案,焦躁地说:改动这么大,可怎么操作??

柳红英说:想点办法,这样,我们更有成功的希望。?

没办法,阮玉娥和任红就使出浑身解数,做学生的工作。不过出乎她们意料的是,孩子们听说可以在课堂上作诗,很多小家伙兴奋不已。?

不要在乎诗的质量。孩子们不需要诗的质量,他们需要的,是对诗的兴趣和生动学习的时光。柳红英说重述了叶子的说话。?

好不容易准备就序。阮玉娥说:红英妹妹,这个有把握么?不会丢丑么??

柳红英说:放心吧,比我们原来那个肯定更好。很有希望。?

又是星期五的下午,林叶子联系了朱台长派人到一小去采访。一小的孩子们是见惯摄像机的,摄像机往教室里一放,大家兴奋好奇的劲儿都起来了。而且都知道这是展示自己的好机会,天真活泼好强的个性一个一个显露无遗。?

一堂课下来,大家在音诗画的帮助下,记住了两首古诗词,一首是《鹅》,一首是《敕勒歌》。音诗画面之下,情景相融,孩子们的心灵被这两首诗渲染的意境吸引了。?

课堂的**在第二部分,孩子们踊跃地进行诗歌接龙:春眠不觉晓,处处闻啼鸟——鸟儿上天,天边云霞跑——跑步上学校,读书得趁早——早晨空气好,锻炼身体莫忘了……?

孩子们热闹地往上接,把民间歇后语和自己知道的词儿都掏了出来。?

然后,柳红英、阮玉娥、任红三个人在上面三重诵诗:今天的课儿真有趣,人人学古诗,个个都会背,传统化好食粮,大家千万莫忘记,天天学,时时记,满腹诗书气质美……?

美!真美!呀!大家伸出双手形成V型。互动课在这里画上句号。?

晚上,这堂互动又在教育频道播出。大家耳目一新。高市长是在陪客吃晚饭的时候看到的,他笑着说:提唱经典诗诵读,好!?

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