第182章 大场面

就在监考还没有结束的时候，很多老师们一传十十传百，很快就知道了李老师将会在考试结束后第二天，在县高中办讲座。

所以有很多老师都决定，要在监考第二天就去县高中听李老师的讲座。

时间过得很快，因为不是高考，所以这次期末考试只花了两天就已经结束了。

监考结束后，李可灼并没有马上回去，而是留了下来。

“李老师，明天会有大概一两百名老师来听你的讲座，你看需要我们准备些什么嘛？”县高中的田校长朝李可灼问。

“这么多人？”

听到有一两百多了，李可灼吃了一惊。

“主要是很多乡镇学校的老师们也来了，他们也想听一听李老师你的讲座。”

田校长有些不好意思说道：“如果李老师你要是不愿意的话，我们这边也可以把名额控制一下。”

“不必。”李可灼摆摆手。

控制人数，那不是得罪人嘛，虽然人是别人控制的，但是到时候别人只会说他李可灼不大度，听讲座都不允许。

想了想后，李可灼朝田校长说道：“这么多人，你们这边的场地够吗？”

“场地是够的，我们学校的食堂可以一次性容纳上千人，如果李老师不嫌弃的话，我们可以在食堂搭个台子办讲座。”田校长朝李可灼说。

“食堂没关系，只是那么多人的话，还那么空旷，我说话大家不一定听得清吧？”

“这个不是问题，学校有音响设备……”

“那行吧，我明天上午十点来学校和大家交流田校长你觉得怎么样？”李可灼问。

“当然可以。”田校长点头。

第二天，当李可灼来到县高中的时候，发现县高中竟然有公安在执勤。

好在李可灼也见到了在学校门口等待迎接他的田校长和一群学校老师。

“田校长，怎么公安都来了？”李可灼朝田校长诧异问。

“咳咳，这不是人很多嘛！怕出什么事情，就通知了公安同志。”田校长有些不好意思说道。

“对了李老师，我给你介绍一下，这位是教育局的董军董局长，这位是……”

田校长给李可灼介绍了几个教育局的领导。

“李老师，好久不见。”几个教育局领导也是热情的朝李可灼打招呼。

原来，他们早就认识李可灼，只是田校长不知道而已。

“原来你们认识啊，哈哈。”田校长哈哈一笑掩饰尴尬。

“李老师，大家都已经在等你了，我们进去吧。”

在田校长的带领下，李可灼一群人很快就来到了学校食堂。

只是当李可灼看到食堂里面坐满了乌压压的人头时，顿时就懵了。

这……这就你说的一两百多个老师？这里面的人恐怕得上千吧？

或许是猜到了李可灼的想法，田校长连忙解释说道：“今天来的除了各地的老师之外，还有一些好奇的学生家长们，还有一些其他单位的同志，他们也想要听一听李老师你的讲座。”

“……”

听到田校长的解释，李可灼无语了。

他没有想到，之前只是答应田校长和县高中的老师们交流而已，没想到现在却弄出了这么大的排场。

之前，李可灼还只是准备简单的交流一下，讲一些他自己的教学经验。

现在这么多人，李可灼觉得自己要拿出一些干货才行了。

“老杨，有没有什么好的建议？”李可灼在脑海中朝老杨询问。

听到李可灼的话，老杨的声音在他的脑海中淡淡响起。

“5个积分，我给你一些资料，保证你的这场讲座能够圆满成功。”

听到老杨的话，李可灼无语。

“你是死要积分啊，行吧，你帮我一把，我给你5个积分。”李可灼朝老杨说。

李可灼知道，像这种积分，应该是直接给到老杨的账户上的。

从老杨成为系统精灵以来，像这样的事情他好像还没有干过几次，看来老杨不适合成为奸商。

如果是他当系统精灵的话，他一定会想尽办法压榨宿主的积分，老杨还是太佛系了啊。

就在李可灼和老杨达成协议后，李可灼的积分被扣了5点，同时李可灼的脑海中也出现了一些信息资料。

“大家欢迎李老师来给我们讲课。”

舞台上，教育局领导和田校长已经发言完毕。

随着田校长最后欢迎李老师的话一落，顿时台下就响起了热烈的掌声。

听到田校长的话，李可灼满脸自信的走上了台，看他一副胸有成竹的样子，掌声更加热烈了。

直到十几秒后，李可灼抬手制止所有人鼓掌。

“大家好，我是李可灼，欢迎大家来这边与我交流……”

“接下来，由我讲一下我的教学经验，如果大家有不同的看法，可以待会上台来和我讨教一番。”

通过话筒，李可灼的声音传遍了整个会场。

“李老师，我们听你讲就好了，我们没有什么经验。”有年轻老师朝李可灼说。

“对啊李老师，您讲就是了，我们都是来学习您的经验的。”其他人也纷纷说话。

“大家安静一下，我要开始讲了。”李可灼笑着抬手制止。

听到李可灼的话，台下顿时就安静了下来！

“接下来，我讲一下我是怎么让学生热爱学习的……”

“首先，我们要先树立学生会对学习的自信……”

“我树立学生自信一共有这么些招数，首先是夸学生，在学生表现出优秀的一面时，我就会不吝夸奖……”

“还有就是，我不会放弃任何一个成绩差的学生，因为你一旦放弃了成绩差的学生，成绩差的学生就会给你“捣乱”，让成绩好的学生也没办法学习，最后就形成恶性循环，导致整个班级所有学生都没有好的学习环境，从而所有人都学不好。”

“所以对于成绩差的学生，我都是给他们查找出不足，然后给他们补课……

说到补课，我们给学生补课的时候，也要掌握技巧，如果你们只是按照你们平时上课的时候那样补课，几乎是没有什么作用的。”

“你们想一下，你的学生学了一天都不会，他不可能在你给他补课一两个小时就会了！”

“学生成绩差，有些是学习了很多基础知识但他不知道怎么运用，有些孩子则是基础知识差。”

“对于不知道怎么运用基础知识的学生，我们在辅导他们的时候，我们可以出一张试卷，把所有知识点都出一两道题，然后我们让学生解题。

不需要真的把题答出来，因为那样太费时间了，你们只需要让他告诉你他答题的思路就行，这样一来你就能够知道他在哪些地方不足了。同时他也能把所有知识点过一遍。

这样一来，你们就能有针对性的对学生的不足之处做出补齐……”

(本章完)