040.乡中上岗

有句话说的好，“人生无时不选择”。

高云离开教育学院回到家乡，第一件事就是拜访陈坚老师。陈坚老师是高云同村老乡，原来在龙村学校同为教师，只不过高云教数学，陈老师教英语，现在陈老师是阳县教育局教研室的英语教研员。见面之后，陈老师就带高云来到了隔壁的城关高中。

校长办公室，王之校长与陈老师、高云在聊天，最后王校长交代高云：“咱们学校同意你来，只是你的人事关系还在望嵩乡，需要你们乡同意才行。这样，你回去问郭老师，让他提个条件，只要不是非得两个人换一个人就行。”说吧，大家都笑了。

一路上，高云都在考虑怎样和郭老师谈这个事。

郭老师是位老教师，事业心很强，知识渊博，能言善辩。

高云去教育学院进修，他就担心高云不回望嵩乡。

高云当时是民师，月工资是42.85元。镇里打了协议，学习期间每月发给35元生活费，余额部分押在乡教育组，毕业返回望嵩乡补回押金部分，到外乡任教收归望嵩教育组。

钱和前途，高云看重的还是后者。现在去和郭老师谈这个事，会有什么结果呢？

“没有条件，不准走。”郭老师一句话断了高云的一切念想。想了那么多，犹豫了那么久，现在都是多余。

看高云没有吭声。“甭想那么多了，人家杨校长早就定住了你，去乡中干教导主任，现在假期你在家也没事，早点过去，熟悉熟悉业务，做好准备。”

高云看郭老师这里一点口风也没有，不留一点缝隙。再想，杨校长对自己不错，为了自己去进修，亲自陪自己到洛阳奔跑，现在又让自己去干教导，不去的话，真的不好相见。主意一定，想着郭老师还等着自己回话呢，抬起头来，只好点点头。

然后，就和郭老师谈起了乡中的事。

望嵩乡中，是一所在阳县非常有名望的中学，拔尖的升学率，吸引了远近各乡的学子。然而，近两年学校的工作有些滑坡。所以，这番进乡中，既是杨校长的要求，也是教育组的布局。

高云和杨校长见了面，又和陈主任（暑假后要去上店高中去的）见了面，扯起了学校的工作。陈柱主任话不多，却是一个很热情的人，几天相处竟成了朋友。望嵩乡中现在主要面临的问题是教师自觉性不足，有的老师在这里工作时间比较长，老资格有些自傲；年轻教师程度不齐，没有地位，心里不服气；杨校长由于办校办企业欠了外债，心思没有在校内工作的管理上。结果，形成了能管的没心思管，有心思管的管不了。人浮于事，没有效率。

乡教育组很着急，但杨校长盛名在外，又不好和他摊开来讲。而杨校长在劳累和犯愁之外，从没想到现状与自己有着如此的联系。

在前任没有离职的情况下提前到职上任的事，是不多见的。由于具体事还是陈主任处理，高云的工作就是熟悉情况，摸底摸底再摸底了。

“今晚上开会，我先给大家介绍一下”。

杨校长面对大家，指着高云：“这是高云老师，下学期担任咱学校的教导主任。高云老师是我从教育组提前抢来的，语文、数学、理化都很棒，在教学上很有方法……”

高云没有细听杨校长的详细介绍，心里清楚，再夸奖，再表扬都没用，一切也许现在才是开始。他在想这几天自己了解到的那些问题，必须缕出头绪，分出轻重缓急，那些能够解决，那些急于解决。教学，是个具体的工作；教学质量的提高，是个复杂的工程；教学管理工作就是通过对教学的管理来确保教学质量的提高。如何切入，如何管理引导，如何评议使之进行正确导向是一个系统性的问题。

学校领导班子也就校长、教导、总务、出纳四个人。教导主任高云，三十岁，高高的个头，瘦瘦的，性格有点内向；总务主任王方，三十四五岁，中等个，微胖，为人粗放豪爽，是个粗中有细的主；出纳李江，四十多岁，中等个，体型瘦弱，有点弱不禁风的样子，然而做事却是一丝不苟。

全校共九个教学班，每级三班。校舍是在原望嵩高中的基础上改建而成的，原来校园中间的四个教室扒掉建成了一栋教学楼。共三层，每层四个教室。两个楼梯的顶端各有一个小住室，武老师和苏老师分别住一间。后来，武老师下海经商做了老板，苏老师先上调到教育局，随后又去政府做了官员，当年谁也不想住的地方，竟然是神仙宝地。当然，这是后话，也是笑话。

高云根据学校的情况，对教学工作进行了分工，并制定了教学工作管理办法。原则有三个：第一，人人都担课；第二，尽可能平衡工作量；第三，实行量化考核，奖勤罚懒。杨校长担任二一、二三两班物理，高云三二班数学，教师们两班主课或一主两副。

秦政是接班的，文化程度低，原来学校就给他安排了非教学类的工作，打铃，负责门卫，负责清理校园垃圾，水塔抽水、接送报纸等等都是一个人的工作。高云给减去了清理垃圾的工作，重点做好门卫和打钟的工作。

马云和张帅都是物理老师，都是跨级教初中物理的。

一次月考评卷，因为两个人对答案有异议，就发生了争执。

一位教物理多年，一位是科班出身，两人由互不相让，到出言不逊。

马老师在新疆工作多年，口音有所改变，张老师没有听明白，以为骂自己，年轻气盛就一拳击在马老师眼眶上，瞬时发肿，肤色变青，同志们急忙拉开来。

两人去找高云，既为争执也为答案。

“高主任，你看看，这个事，怎么处理？你说吧？”然后，马云老师说了争执的过程。

“张老师，你也说说？”

“我以为他在骂我。”张帅老师也简单的叙述了过程。

“那我就说了。”高云看两人没有反应，就接着说:“在工作中有争执，是再正常不过的事。有些问题就是通过争执才搞明白的。就这个题来说，计算上没有问题。从计算看，应选答案A。但考虑到这个问题成立的条件，就不符合要求了，应该选B。马老师你看呢？”

马老师不语。

“张老师，你是正规训练出身，我们和你不一样，我们都是靠自学靠积累走过来的。对知识把握没有你全面。你慢慢解释，马老师肯定能够接受的。”

“马老师，今天是我不对，我没听清楚，以为你是骂我的，火气就上来了。”张帅对马老师说。

“算了，我只是想和你说明，谁知你一拳就打过来了。”

“好了，大家常相处呢，何必计较那么多。”

一场冲突，就这样化解了。

常胜老师今年从洛阳师专毕业，是直接分配到望嵩乡中的。能说会道，做事干练，押韵填词写的一手好文章。教一二班语文，深得学生以及家长的喜爱。

望嵩乡中除了招收望嵩乡各村的学生，还招各个住望嵩乡企业的子弟，国营9689厂虽然在城关镇，但由于紧靠望嵩乡，而望嵩乡教育质量又很出名，所以子弟们都来望嵩乡中学习。

小丽是9689厂的职工，经常来接送弟弟上学，一来二去就和常胜老师熟悉了。

常老师年青多才，风趣幽默让小丽触动芳心，小丽多情善感，善解人意，也让常老师颇为爱慕，很快两人相爱了。韩老师是班主任，看着他们的发展，也很是喜欢。在韩老师的撮合下，两人踏入了婚姻的殿堂。

恋爱是婚姻的殿堂，是最佳的理想状态，而婚姻是现实版的，他与理想始终都有距离。不能适应这种现实和理想的距离是很多婚姻走向尽头的原因。常老师和小丽也是这样，油盐酱凑打垮了海誓山盟，渐渐地发展到不得不离的状态。

常老师找到高云要求调解离婚。

“常胜啊，有人愿意做定婚的媒人，却很少愿意做离婚的媒人啊，这件事我真得不想去做。”

“实在不能在一起了。夫妻啊，半夜她突然就踩你脑袋，让人防不胜防。不是我躲得快，我就没命了。我怕了！”

经过调解，高云这个离婚“媒人”完成了任务。

张敏老师，化学专业，和张帅同时到望嵩任教，都教理科，搞教研了，做实验了，接触多，耳鬓厮磨渐渐地擦出了火花。两人搭伙在一起做饭，张敏忙前忙后唯恐张帅生活不满意，事无巨细，操心尽心。

星期日两人到张帅家见父母。张帅父母嫌张敏个头矮，不同意。张帅呢？是个孝子吧，不敢忤逆父母心意，两个人的事也就结束了。

后来，张帅和教育学院回来的李英霞一起步入婚姻殿堂(这是后话，不表)。

张敏后来与代课的宋老师建立了家庭，宋老师让张老师享受到了“公主”般的感觉。

强化过程检查和质量检查，不定期进行听课、评课和抽考及时进行质量分析，促进了质量的提高。“向过程要质量！”是管理的方向体现。

当然，量化考核奖勤罚懒，也的确动了有些人的奶酪。历史上从没有被人罚过款，虽然罚金不多，但面子不好受，学校开始有人有意见，甚至骂高云“冷血”。

为了加强教导处的工作，又增加了两个教导员杨周和杨展。听课、评课和质量检评成了例行工作。高云虽然受了骂，却助推了教学质量的提高，感觉办了好事，还是很喜欢的。经过两年多的努力，逆转了教育质量的下滑，实现了回升。