“老同学好！好久没见面了。”高云住室，一个身体微胖的中等个握住高云的手。这是高云高中时的一个同学，因为女儿根据乡教育办的初中招生方案录取到了望嵩村中。

“哎呀，稀客。没想到老同学会上门。”拉过凳子，又急忙倒茶。

坐定，老同学潘建开口说：“今天找你，是因为孩子今年分到咱这学校了。”

“那好啊！谢谢你的支持！孩子有啥困难，让孩子尽管和我说。”

“不是…是这…你看？”

“看啥？我在这，你还不放心啊？！没事，有啥问题有我来。”

“咱是老同学，有啥说啥，我想把她转到乡中上学。”

“这就对了，老同学就应该是这样，有啥说啥。孩子的事，你知道我有难处是不是？我只要开孩子这一个口子，别的我都堵不住。不过，人情还是有的，特别是咱这关系。你让孩子先在这里上一个学期，如果孩子说这里不行，你就不用往这里跑了，我直接把孩子转过去，行不行？现在我真的没有办法。”

“……那就这样吧。”

袁安是乡政府的一个职员，与高云脾性相投，可以说是忘年交了。袁安邻居的孩子何瑞也被录取到村中，想转到乡中。袁安先到乡中找到张校长，张校长说：“没事，只要高校长放，咱这里保证接收。只要高校长写个纸条同意就可以。”

听了张校长的话，袁安感觉这也简单，便过来找高云。两人在住室坐下，袁安说明了来意，高云却犯了难。

就取出烟让袁安吸着，然后满屋子找茶叶给袁安泡茶。

“袁哥，你在乡里忙，不知道教育的事。”接着，将初中如何招生？如何进行质量评比？7进行了介绍。最后：“说实在话，开学到现在，我没有放走一个学生，包括亲戚、同学等的人情，都让我推回去了。可是，咱两个的关系又不是别人能比的。这样吧？你就让她去乡中上吧。但是我不会开转学条子，他去上学我这里不追究就是了。”

“为什么不开转学条子？张校长你也了解。他是我的老师，也当过我的领导，我对他非常了解。如果我开了同意转学的条子，只要有人去和他说转学的事，他一定会拿出我开的的条子让人看，并且告诉人家：去吧，只要高校长开张这样的条子就成。”高云接着说。

“这样，高校长，你看，我答应过张校长，我到你这里能开来条子。你就给我开一张，我拿去让他看看，但我不给他，给你拿回来。行不行？”

“……”高云一个迟钝，紧接着：“那好，我相信你。”随即开了同意转学条，交给袁安。

“张校长，(转学条子)开来了。你看，这是不是高校长写的字？”张校长接过来，仔细看了看，点点头：“就是。高云是我的学生，他写的字我一眼就能认出来。”然后，将转学条放在桌面上，回头安排何瑞进班。

“谢谢张哥，这件事你给我面子了。”随手从桌面拿起转学条，装进衣袋里。看张校长要问，袁安说：“是这，我答应高校长了，转学条只让你看看，我还要给高校长送回去的。”

在张校长目瞪口呆中，袁安离开乡中，将转学条送回村中。

一个星期后，乡中根据乡教育办的要求，让没有转学手续的学生回去办理转学手续，何瑞家长再次找到袁安。

袁安再次找到高云，又一起去和张校长见面，约定：村中同意何瑞在乡中上学，并不就何瑞转学问题与乡中在生源问题上发生争执；乡中不再要求村中开具同意转学单据。这件事才算了结。

“同学们，今天是我们开学的第一天，这是新学期的开始。新，新在那里呢？新在环境，新在氛围，新在希望。我们要让外面的人看看我们村中，是一所不同于以前的村中，是一所不亚于乡中的村中。但这不能靠我们吹出来，而应该是靠我们干出来。今天，我在这里想问问大家，有决心没有？”

“有。”

“再说一遍，有决心没有？”

“有！”

“很好。我们就得有这样的气势，有这样的决心才行。”

“我就想，我们村中人，不笨不傻，他们想的，我们也能想；他们能干的，我们也能干，为什么我们要怕他们？为什么我们不能赶上他们？为什么我们不能超过他们？只要我们大家齐心协力，我们一定能够赶上并超过他们！同学们，我们的老师都做好了充分准备，不知道同学们能不能下定决心？大家说，有没有决心？”

“有！有！有！”

“好，听到了大家的声音，我很高兴。从现在开始，我们在学习，在纪律，在卫生各个方面都要有一个大的变化，学校要进行检查，展开评比。”

……

教学工作在教导处的组织下展开。

首先，开展全校听课活动。人人过关，人人参评。主要是找问题，研教法。整个活动进行了两个星期。对评选出的优秀教师进行表彰鼓励。

然后，开展常规教学检查，检查作业，教案，特别是针对作业中出现的问题，进行分类归纳，逐条解决。对批改中出现的错改、漏改现象，分别谈心，提高认识。

对师生出勤情况，逐步上台阶，严要求，逐步地引导大家养成习惯，形成上进的习惯惯性。

学校举行了第一次月考。根据考试情况对成绩优秀和本期进步比较大的学生进行了表扬。通过写总结，报决心，形成了“比学赶超”的良好氛围。

为了搞好教学，高云一班人在早操前组织学生早读，深入课堂了解学习情况；晚自习，逐班检查，入班参与辅导；一有机会，与教师、学生进行互动，营造了良好的学习氛围。