从师范毕业一年多，甄克凌有了明显变化，就是越来越有信心，不再自暴自弃。他琢磨出一套适合自己的理论，既然看不见未来，那就安心做好当下。

调到蓝天小学来，教育教学任务比在虎坪小学重得多，但他一想自己那套理论，就想得开了。他已经当了班主任，就决计当个优秀班主任。

然而只十多天，甄克凌已深有体会，当班主任太操心了。

在虎坪小学，他只是个科任老师，把自己几节课上完就万事大吉。现在当了班主任，全班四十多个学生的大事小事，他都要去管。

每天下课十分钟，刚进寝室想坐下来休息一下，就有学生跑来告状：甄老师，×××同学打我……甄老师，×××同学把我带的零食抢了……

当班主任其实是大有学问。有的老师教得好书，就是当不好班主任。有的老师当多年的班主任，就是管不住学生。甄克凌头一回当班主任毫无经验，却又不好意思请教别人，只得摸着石头过河。

他把自己上学以来的班主任逐个回想了一遍，觉得深受学生爱戴的班主任只有两个。他俩有个相同之处，无论好学生、差学生、穷学生、富学生，都一视同仁，公平对待。甄克凌想，让每个学生都感受到公平，应该是当好班主任的基本要求。

在虎坪小学教一年书，甄克凌大致清楚当班主任的门道，首先要选好一个班委会，班主任才能当得轻松。现在三（1）班的班委会，他觉得明显的问题就是不公平，班干部都是家庭条件好的，从一年级开始就是那几位同学。

班长芮芳，是数学老师董明玉的女儿。学习委员苏鲲鹏，他舅舅是村支书芮尚书。音乐委员苏婷婷，她爸是蓝天村的大包工头。劳动委员闵睿，他爸是区水管站站长。学习成绩第一名的颜清辉什么都不是，他家穷得连学费都交不起。

有天班会课，甄克凌说：“同学们，甄老师决定，从现在起，三（1）班的班干部同学们轮流当，一个月一换。每个同学都有机会当一次班干部。但是，必须表现好才能当。大家说好不好？”

“好！”全班学生扯着嗓子齐喊，声音拖得老长。

“芮芳等四位同学当班干部好几年了，那我们现在就始轮换班干部了啊。今天是第一次轮换，甄老师就先提名，然后问同学们行不行，可以吗？”甄克凌启发道。

“可-以！”学生更带劲了。

“甄老师建议，颜清辉当班长，行不行？”甄克凌右手半遮右耳朵，微弯着腰侧向学生，故作认真倾听状。

学生又拖着长长的声音齐喊“行”。就这样，把另外三个班委会成员也轮换了。

让学生轮流当班干部，甄克凌的做法在蓝天小学引起轩然大波。董明玉第一个不高兴，她黑着脸问甄克凌哪有这个搞法。甄克凌说城关镇小学早就是这种搞法。董明玉这才不多说，气呼呼地走了。

老教师背地里议论，只怕甄老师是个“谎谎”，我们教大半辈子书，没见过这么选班干部的。兴元县称行事特别离谱的人为“谎谎”，老教师如此评价甄克凌，可见他们十分反感他的新点子。

朱芳菲、姚慧心说，你这么搞把三（1）班搞乱了怎么得了呢。曹书群不说好歹直摇头。李承嗣只作不知。唯有曹传世赞叹不已，说不这样的话，穷人家的学生连班干部的滋味都尝不到。

其实甄克凌心里也七上八下的。如果这一做法失败，他今后在蓝天小学将无任何颜面。但他没想到，学生都想早些轮到自己当班干部，个个图表现，比以前遵守纪律多了。

元霜菊数落过甄克凌好多回，不要总是一本正经不苟言笑，搞得学生都怕你。甄克凌还很得意自己有气质，不怒自威。可从他第一天教三（1）班，芮芳就显得一点都不怕他。甄克凌心里颇为不快。

芮芳像个男孩子，走路呼呼生风，说话高声大嗓。她和哪个老师说话都不称呼“您”，总是“你”啊“你”的。甄克凌给三（1）上了半个月语文课后，发现她表现欲还特别强。她最喜欢第一个举手回答老师的提问，让她站起来回答，她又答不上来。

有天，甄克凌讲新课，第五课《古诗二首》的第一首——《登鹳雀楼》。甄克凌按自己备课本上的教学设计，在黑板上用图钉钉上一幅挂图，开始课堂导入。

甄：同学们，今天我们来学习一首古诗《登鹳雀楼》。大家跟我齐读——登鹳雀楼。

学生齐读两遍“登鹳雀楼”。

甄：这首诗写的是唐朝有个大诗人，叫王之涣。他有天登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳。我国历史上有四座最着名的文化鼓楼，鹳雀楼只是其中一座楼。同学们知道是哪四座着名的文化鼓楼吗？

芮芳像以往一样，不加思索第一个举起右手，直直地搁在课桌上，其他同学都没举手。

这一问其实很难，甄克凌知道她答不上来，还是点了她的名。芮芳站起来，歪着脑袋想了想，说：“鹳雀楼……嗯……嗯……我再不知道了。”

甄克凌气不过，说：“不知道！你还飞快地举手？生怕别人抢到你前头了！芮芳，你经常是这样，举手比哪个都积极，又没哪次答得上来。你哪这么喜欢出风头啊？坐下！”

芮芳一脸委屈坐下来，这节课再没举一次手。

课中，讲到“白日依山尽”这一句时，甄克凌启发：“白日就太阳，依山就是靠着群山，都已经靠着山了，太阳最后到哪里去了呢？”

有几位同学小声试着答道：“落下去了。”

甄克凌说：“对，落下去了。也就是依着山‘尽’了，那谁来回答一下‘尽’是什么意思？”

全班同学瓮声瓮气小声答“落下去”。甄克凌启发几次让同学们换个说法。他的备课本上设计“尽”的意思是“消失”，可他们总是回答“落下去”。甄克凌把教鞭在讲桌上重重一磕，吼道：“一群蠢东西！‘尽’是消失的意思！”

同学们面面相觑，再不敢随便开腔，一节课就在沉闷的气氛中结束了。

下午，集中整队后学生放学，班主任都要领着自己班上的学生，送到学校前的公路上。甄克凌返回校园，却见董明玉没回家，在操场正中站着。

董明玉叫住甄克凌：“甄老师，你给我讲清楚！我怎么就把你得罪哒？你要那样对待我芮芳？”

甄克凌愕然：“董老师，你这是从哪里说起？我没格外哪样对待芮芳同学啊。”

董明玉说：“我芮芳你不要她当班长，我没意见。今天她积极回答问题，到底错在哪里？你还批评她说她出风头。这是出风头吗？”

甄克凌说：“我的意思是要芮芳同学想好再回答问题。芮芳经常不加思考就抢答问题，我觉得这个习惯不好。想引导她改变一下。照说也没错啊。”

董明玉说：“你没错，那就是我芮芳错哒？你晓不晓得，她下课就问我，是不是甄老师的课不能举手回答问题。”

两人的声音越来越高，朱芳菲、姚慧心赶紧过来相劝。

李承嗣也很快到场，听两人各执一词描述一番，他说：“今天都回去，在屋里冷静哈。明天我和曹主任给你俩解决。”

吃过晚饭，李承嗣喊朱芳菲、姚慧心、甄克凌去他寝室聊天。聊着聊着，就讲起下午甄克凌和董明玉争吵的事。

姚慧心说：“甄克凌做得对。不能因为芮芳是老师的女儿，就始终惯着她。纠正她的不良学习习惯也是对她好。”

朱芳菲是六（2）班主任，又和甄克凌是同班同学，她说得直白些：“甄克凌是没做错，但是不该批评芮芳出风头。我当一年班主任，最大的体会是学生都喜欢受表扬。批评学生要艺术、委婉些。”

甄克凌觉得委屈，争辩道：“当班主任总得要有威信吧，对学生都不敢批评，那还有威信？”

李承嗣一副老谋深算的样子，微笑着不置可否。

朱芳菲又开李承嗣玩笑：“莫说学生喜欢听表扬话，我们老师也是一样的心理。姚秋雨你总是表扬她这优秀那优秀，我和姚慧心都嫉妒。你就是情人眼里出西施。嘻嘻……”

李承嗣顾左右而言它：“我才看过一本教育理论书，书中讲美国着名作家马克·吐温说，一句好的赞词能使他不吃不喝活上两个月。对学生确实要多表扬少批评。”

朱芳菲说：“莫转移话题哟，是不是因为你喜欢姚秋雨才处处表扬她？我和姚慧心你表扬一次不行么？”

李承嗣正色道：“甄克凌，你明白没有。明天主动去和董老师沟通一下。你俩是搭档，怎么能气鼓鼓地呢。你才当班主任，莫性急。在这方面，你要向朱芳菲和姚慧心学习。”

朱芳菲和姚慧心嚷起来：“不行，不行。我们不得已，你这个表扬是我们讨起来的。”