杜贤淑几个商量歪主意时，曹书群和他们在一起。他实在听不下去了，就劝他们不要做得太过分，人家毕竟是教育站的领导。

任明亮顶他，说屁的个领导，几年前还不是跟我一样的是个民办老师，晓得走了什么关系转到公办的，摇身一变还当上教辅组长了，哪个不晓得他的锅底灶门呢。杜贤淑恶毒地挖苦他，说你想巴结教育站领导好往上爬，我们普通老师不需要去巴结他。几人你一言我一语，把曹书群呛得气呼呼地走了。

区教辅组长算是学校教导主任的直接上司，倘若直接上司到一所学校受到冷遇奚落，对教导主任来说是很没面子的事。杜淑贤那帮人要联手出刘学勤的洋相，急坏了曹书群。他把甄克凌叫到自己寝室，叮嘱道：“你千万莫跟杜贤淑他们一个鼻孔出气，务必要把课备好，讲一堂高质量的课给刘组长听。这也算是给我帮忙拣个面子。”

甄克凌说：“请曹主任放心，我没得他们那么二黄。即使不能替我们学校争光，至少不给学校丢丑。”

曹书群自言自语道：“如果刘组长要检查所有老师的备课和作业批改，肯定要出问题。”他当教导主任，文化底子薄不敢理直气壮管老师们的教学常规，中老年老师一点都不惧他，不备课就给学生上课，学生作业只布置不批改，成了中老年老师的一种习惯。但这是严重不符合教学常规要求的，若被区教育站或县教育局逮住，会判定学校领导教学管理不力，甚至会给处分。

见曹书群心事重重的样子，甄克凌心里很矛盾。他已想好几个点子可以帮曹书群博得刘组长好评，又担心说出来让杜贤淑那帮人知道了忌恨自己。可自从嗣哥、朱芳菲、姚慧心几个同学调走后，似乎只有曹书群真心实意对自己好，他现在有难处不帮他又觉得抱愧。

几经思量，甄克凌还是忍不住说了。他建议，曹主任要主动安排刘组长的活动，不能让刘组长牵着曹主任的鼻子转。刘组长一来学校，曹主任就要自始至终陪着刘组长，不给杜贤淑那帮人接触到刘组长的机会。通知所有的年轻老师准备好备课本和学生作业本，代表蓝天小学全体老师接受刘组长检查。中老年老师只安排董明玉接受检查，她没和杜贤淑几个伙在一起。劝刘学勤莫搞推门听课，要他只去听甄克凌和岳捷讲课。这些都搞完后，也莫开什么检查情况反馈会，和曹主任交换个意见就行了。

曹书群吃了一惊，说没想到甄老师如此足智多谋，将来绝对会大有作为。甄克凌说，没别的意思，只是想为曹主任分些忧胡乱说的。甄克凌又提醒曹主任赶快挨个和年轻老师谈话，自己却趁屋外没一个老师，快步躲到自己寝室去了。

离上午第一节课还有五分钟，刘学勤推着自行车，准时进了蓝天小学校园。曹书群几乎是小跑着过去将他迎进自己寝室，他作恭敬不暇状给刘组长泡了茶，又连说了好几个“欢迎”，彼此客套寒暄一番。上课很快铃响了，曹书群说就请刘组长听两个年轻老师的课，径直将他带进了甄克凌的课堂。

昨天放学后，甄克凌守在教室里，指挥学生扫地、抹窗户、摆桌子，教室里看上去又清爽又整洁。他要学生从自己寝室里搬了四把椅子摆在教室最后面的空道上，刘组长他们听课就坐那里。

曹书群推开教室门，轻声对甄克凌介绍，这是区教育站刘组长，先来听你的课。甄克凌上前一步握了他的手，说欢迎刘组长指导小甄。刘组长并不多言，只说赶快上课。甄克凌迅速走在前面把他俩引到教室最后面坐下，再才回到讲台开始讲课。

为上好这节课，甄克凌昨晚熬夜备课到凌晨一点，下足了功夫。他打算重点展示“启发式”教学，突出学生的主体地位。讲公开课必须要有新意，才能得到听课评课老师的好评，这是甄克凌的心得。

果然，今天的课还只讲了五分钟，他就完全吸引了学生的注意力，师生互动好不活跃。甄克凌一边讲一边偷偷观察刘组长的表情。只见刘组长开始微靠着椅子，双手抱在胸前，脸上波澜不惊的样子。不一会儿，就见他身子已向前倾着，两手撑在大腿上，伸长脖子听得入了神。再后来，嘴巴一直张成个“O”型，一副全神贯注被惊呆了的模样。甄克凌喊“下课”，学生都站起来了，刘组长恍若梦中忽被惊醒才跟着站起来。

学生一窝蜂跑出教室，刘学勤走到讲台上握着甄克凌的手，激动得声音都变了：“甄老师，你讲得太好了，是我当教辅组长以来听过讲得最好的课。人才啊！人才啊！”甄克凌谦虚道：“我讲得很一般，还有很多需要改进的地方，等会儿耽误您的时间专门来请教您！”

第二节课，曹书群陪着刘学勤去岳捷班上听了她的课。下课了，甄克凌刚出教室，一个学生就跑来，说曹老师要他来喊甄克凌快去他寝室。

甄克凌拿着备课本和教材走进曹书群寝室，刘学勤便站起来，一手拉着甄克凌的手，一手在他肩膀上拍了又拍，眼神中满是赞赏，道：“甄老师是个好苗子！好苗子呀！是年轻老师中的佼佼者啊！”曹书群也不停地说，甄老师确实非常优秀。

过了好一会儿，刘学勤才回头坐下来。曹书群要甄克凌也坐下，甄克凌窘得不行，只想早些离开，就问曹主任找他有什么事。曹主任说没其他事，刘组长听了两节课，认为你们都讲得好，想找你了解些情况。

刘组长说：“甄老师的课讲得真好，很生动很自然，完全没有表演的痕迹。我想问一下甄老师，你是临时发挥的呢？还是完全根据教案来讲的？”

甄克凌说：“向刘组长汇报，我所讲的都是写在备课本上的内容，临时发挥搞得不好就偏离主题，一节课就会讲砸了。所以我的心得就是备课要备详案。”

“把你的备课本拿来我看看。”刘组长又扭过头去，对曹书群说，“我到好几所学校检查备课，老师们都反对写详案，说太耽误时间了。我是不敢苟同他们的观点，又找不到反驳他们的例子，你看你看！甄老师的例子就充分说明备课要备详案是正确的。”

甄克凌把备课本递给刘组长，刘组长翻开他今天讲的这课的教案，一行一行地细看着，一共七八页，他差不多花了十来分钟才看完。他抬起头，十分兴奋的样子：“了不起啊，年轻人中间还有甄老师这么热爱教书的，真是了不起！绝对是全区年轻老师榜样。我回去要好好地向赵站长推荐甄老师，把你树成全区的典型，让大家都来学习你！”

甄克凌惶恐起来：“谢谢您的肯定！但请您千万莫对赵站长说，我还做得很不够，名不符实吹出去就成笑话了。”

刘组长不解的看着曹书群，说：“曹主任，培养一个典型对你们学校很有利，对甄老师个人的成长也很有帮助。怎么小甄老师还不愿意呢？”

曹书群给甄克凌递个眼色，说：“甄老师，你去忙你的吧，我陪刘组长还要继续检查其他老师的工作。你出去顺便喊岳捷带备课和学生作业到我这来。”甄克凌嘴里“好”“好”着，和刘组长握过手，迅速走了出去。

刘组长坐在曹书群寝室里检查老师备课和作业，曹书群喊一个老师进去接受检查后再喊一个进去。闲暇之机，曹书群躲到甄克凌寝室里，和他聊了不少刘学勤的掌故。

刘学勤是董永成在兴元十二中教书时的学生，两年的成绩一直位居全班前三名，彼时政策是工农兵推荐上大学，家庭成份是地主的刘学勤自然与大学无缘，回村后就在本村的小学当了民办老师。刘学勤工作之后仍酷爱读书习字，唐诗宋词可以横流倒背千多首，写得一手好柳楷，书也教得好，在村小学当老师颇受人尊敬。后来在董永成的庇佑下，先是当了村小学校长，后来转成公办老师，今年竟连升三级当了区教育站教辅组长。

甄克凌却说，凭他的直觉，刘组长只怕没董组长有魄力。董组长走到哪所学校，那学校的老师都像老鼠见了猫，刘组长说话软绵绵地，没一点杀气。

曹书群说，刘组长不仅魄力不够，还有个当教辅员的致命弱点，不会讲话，他知识的确渊博肚子有货，教书也认真负责，但就是表达不出来，一口彩色普通话令人听着就发笑，绝对不敢给老师们上示范课。他之所以当上教辅员，是董永成临退休前逼着赵站长把他提拔上来的。

下午，曹书群留刘组长在食堂吃晚饭，让甄克凌、岳捷、高岭、乔丽作陪。他要任明亮安排食堂师傅多炒了两个荤菜，说是自己私人请刘组长的客，伙食费在他下个月工资里扣除。

席间，刘学勤毫不掩饰他对甄克凌的褒奖，说甄克凌很像年轻时候的自己。岳捷几个都用异样的眼神望着甄克凌。他心里一咯噔，坏了，只怕自己又要变成众矢之的了。