人不可貌相

赵简子有几个儿子，其中不乏有出生好，长得好，还有才的人。比如世子伯鲁。

人长得好看，身份高贵，又是世子，待人也谦恭，就是资质差了点。但，也是赵简子心目中接班人选之一。

那么，姑布子卿为什么选中了，长得不好看，又不受赵简子喜爱的赵毋恤呢？

这只能说明一点，姑布子卿很早就注意到了赵毋恤。

一个被父亲冷落，也不被兄弟姊妹待见的人，没有自我堕落，却能积极阳光向上。

这样的人，是了不起的。

没有父母监管的孩子，很多都成了野孩子。

赵毋恤能够在这种环境下，不受干扰，低调做事，刻苦学习。从小养成了处事不惊的心态和坚忍不拔的性格。

姑布子卿长期观察，得到一个结论：此子大有作为。

人不可貌相，海水不可斗量。这几个字，肯定是有缘由的。长相是父母给的，才华是自己努力的。所以，还有句话说得好，长得不好，就要看书，这也是很有道理的。

在历史上，有很多人因为长得不好，失去了君王的宠爱，没得到重用。失去了，一个可以证明自己才华的舞台。

三国时代，流传一句话：卧龙和凤雏，得之，可以得天下。

卧龙就是诸葛亮，长得高，又帅，还有才，家里面还有几亩田，这是典型的高富帅。凤雏就惨了，长得不高，跟帅沾不上边。所以，诸葛亮出山就遇到了刘备，最终成就了一番功业。凤雏出山，处处碰壁。曹操看不上他，孙权轻视他，刘备待他好点，也给了个小官。

所以说，长相、仪表是很重要。

可，没有长相，没有仪表，那就一定要多读书了。

不能靠颜值混饭吃，那就只能靠才华取胜。

这里也告诉我们一个信息，当你看见长得不好的人，转身离去的同时，也会错过了一次留下功名的机会。

卧龙和凤雏齐名，这也说明了多看书、读好书的重要性。

赵简子选继承人的时候，也是看长相，注重仪表，更看出身。还好，赵简子善于接纳家臣的意见，也给长得不好看的人一次机会。

否则，赵氏就错过一名贤能的君主。

赵氏能不能继续发展，能不能建国，争雄诸侯。

赵简子的决定很重要。

为了公平起见，赵简子来了一场文治武功的考核。

赵简子召见诸子，说了很多话。赵简子一个人说，诸子认真地听，做好笔记。

赵简子没有划重点，说这是必考的内容。

赵简子也不能说，我是为了考量你们，谁能成为我的接班人，继承赵氏宗主之位。

诸子误认为是父亲的训诫，很多人都没当回事。赵毋恤从小不被父亲待见，见父亲难得给他上课，听得相当仔细。

赵简子讲完了话，开始布置作业。

赵简子将自己一生的总结，以‘训诫’的方式，交代每个儿子都把它好好背住。赵简子还告诉儿子们，不仅要读，要背，还要融会贯通，知道其中的意思。

他会不定期限来察看每个儿子领悟的情况。

诸子不敢违背赵简子的意思，齐声说：“好。”

刚开始的时候，每个儿子都认真读书、背书，努力去领悟‘训诫’中的意思。一年过去了，两年过去了，三年过去了，也不见赵简子来抽查学业。诸子都想，父亲都不查了，我们背个啥啊！每天该吃就吃，该喝就喝，该玩就玩。完全都没有把赵简子说的话，当一回事。

过了三年，赵简子突发奇想，打算检查诸子的作业。

这日，赵简子召见所有儿子，问：“我交代的学业，你们完成得怎么样了。”

诸子闻言，都吓得不轻，心想：“父亲是认真的啊！”

赵简子看着诸子，问：“你们有谁，主动来背。”

‘训诫’的内容，诸子早已经忘得一干二净。诸子不安，不敢看着赵简子的目光，更不敢举手说，“我来背。”

世子伯鲁背不出来，见弟弟们也背不出来，心里松了一口气。

赵简子见没人举手，点名说：“伯鲁，你是兄长，带个头。”

伯鲁心里害怕得要命，还是站起来，战战兢兢地背。伯鲁凭借自己的记忆，背了一大段，剩下的完全记不起了。

赵简子的脸色不好，看着伯鲁，问，“背不出来了？”

伯鲁看出了赵简子脸上的失望，请罪说：“孩儿以后要加倍用功学习。”

赵简子暂时放过了伯鲁，又喊了几个儿子。

这几个儿子，不敢说背不出来，都摇头说，“要好好学习。”

赵简子见几个儿子都没把自己的话当回事，心里又气又怒，心想：“这点事，你们都做不好。我如何敢把家业交给你们。”

赵简子又看着赵毋恤，也没有抱任何希望，“该你了。”

赵毋恤起身，行了一礼，将训诫里面的内容，一字不差的背了出来。赵简子见赵毋恤能够将出‘训诫’里面的内容，背诵如流，惊讶地同时，走向他问：“你是怎样做到的。”

其他诸子带着愤怒的眼神看着赵毋恤，心想：“肯定是作弊了。”

赵毋恤说，“父亲交代的作业，孩儿不敢怠慢。”

赵简子对这个回答，很满意，也很好奇，他是怎么背出来的，问：“你哥哥们都背不出来，你是怎么背出来的。”

赵毋恤说：“父亲的‘训诫’，博大精深，孩儿愚钝，怎么也记不住。孩儿相信勤能补拙，所以将父亲的‘训诫’，随身携带，检点自己的德行。”

赵毋恤的行为，真的超出了赵简子所想。

赵简子见他手中的竹简有些时日，是几年前给他的，对其他几个儿子说：“把你们的作业本交出来吧！”

赵简子见除了赵毋恤，几个儿子都没有交作业本，生气地说：“你们可以啊！作业没完成，还把作业本弄丢了。”

几个诸子被吓得，不敢抬头，瑟瑟发抖。

赵简子看着几个不成器的孩子说，“你们都是哥哥要以身作则，多向你们弟弟好好学习。下去吧！”

诸子走后，几位家臣走了进来。

姑布子卿问：“家主，几位公子的学业，怎么样了。”

“我的那几个儿子啊！把我交代的作业忘了不说，还把作业本弄丢了。”赵简子换了一口气，又说：“赵毋恤，倒是令我刮目相看。不仅完成了作业，还保护好了作业本。”

赵简子心想：“赵毋恤长得不好看，文治还不错。以貌取人，差点看走眼了。”

姑布子卿见家主的表情，心想：“我的眼光，果然没错。”

赵简子以‘训诫’的内容，考量诸子，还以三年为期限。

赵简子除了看那个儿子听他的话，更重要的是想考量儿子们的恒心和毅力。一件事，坚持一天，一个月，这是容易的。三年如一日，这就需要莫大的毅力，那就不容易了。

要想成功，贵在持之以恒，这句话也是很有道理的。

这场文治的考量，赵毋恤嬴了，也得到了赵简子的注意。

所以说，学习是一件快乐的事情，要主动，不能被动，最重要的是还要持之以恒。多读书的人，总会改变自己的命运。

赵简子考完文治，接下来，武德，也是他要考核的。赵简子文治武德，才智过人。那么，他的接班人，也要文治武德。要想继承赵氏宗主，光读好书，也不能在乱世之中存活。

赵毋恤书读的不错，武德又怎样的。