南山的校区，是重点中的重点，建造的进度要比住宅区还要快，已经有些房间投入使用了。

十万流民，有不少人都是拖家带口的，有这些孩子在，本身对流民的工作，就是一种负担。

而如今，流民的孩子们，都已经可以坐在宽敞的校舍之中，摇头晃脑地背诵诗词名句了。

如此一来，就相当于学校的老师们帮着流民看孩子，白天一点也不耽误干活，更不用担心他们的孩子没人照顾，一举两得。

这也是负责建设学校的流民人数最多，干活最勤快的原因。

在他们心中，太子简直就是个活菩萨般的人物，给饭吃，给衣服穿，连孩子都给带，还能免费上学！

经过这些日子的教育，这些流民都认识到了识字的重要性。

流民中很多上了年纪的人干活，被年纪轻轻的学子指点教导，开始还不适应，但后来发现，按照学子们的指导，他们不仅能干得更快，而且还能干得更好。

问学子们这么年轻是哪儿学来的，回答从来只有一句：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中包揽天地万物的奥妙，受用无穷。”

脑筋朴实的流民一下子就明白了，为什么自己一把岁数了，活了这么多年，居然还比不上几个十几二十岁的小年轻，原来是因为不识字，不读书！

他们这一辈不识字就算了，难道还能让下一辈继续重蹈覆辙吗？

在这种想法的催动下，校舍去的工人干活最卖力，还时常加班加点的干，太阳不下山，他们都不肯回去休息。

如今投入使用的课堂一共有五间，四间里面全是小孩，第五间则是给成年的流民准备的。

钱宝宝按照梁休的理念，给工人们规定了休息日让众人轮流休息，既不耽误进度，也要保证工人有放松的时候。

而一到休息日，他们就会来到这间教室，学习读书写字。

教小孩的，都是些年轻学子。

而教这些成人的，则是京都文豪张公瑾。

他远远地看着梁休过来，忙停下教学，让正在学习的流民们自己复习，迈着大步迎了出来。

他早就得到消息太子今天要过来视察，等了很久了。

从鹿州流落至此，从鹿州名士，沦落成京都流民，张公瑾这一路上，悲哀和绝望的念头时常升起。

即便是到了京都，也不认为在这样的局势之下，还能活多久。

毕竟，十万流民，就是十万张嘴，哪怕京都是皇城跟前儿，一下子要安置这么多人，也不是容易的事情。

可他万万没想到，大炎皇室，出了个梁休。

他拿了南山，大手一挥将流民全都安置下来，分粮食，给衣被，愣是让他们这十万已经丧失了生存念想的人，活了下来！

如今，更是不光能过正常百姓的日子，更是能重拾书本，这生活在张公瑾做流民的日子里，简直就是奢望！

后来张公瑾那些学士弟子们，把跟太子之间发生的互动纷纷讲给他听。

梁休的那些真知灼见，更是触动了张公瑾的心！

还有青云观利用想要散播瘟疫，利用张公瑾的名望妄图搅乱京城诬陷太子，张公瑾一直觉得心中有愧，还好太子及时识破，还派人把他们给统统保护了起来，对病症加以治疗，才避免了一场大难。

过往重重，凡是张公瑾能想起来的，无一，不是太子的好。

他早就想见梁休一面，当面表达一下自己对他的拥护和爱戴了。

如今，终于等到了这个机会！

“张公瑾，见过太子殿下……”

张公瑾快步走到梁休跟前，双腿一弯重重跪在地上，双眼含着难以抑制的喜悦泪水，颤声说道。

“张老先生，不必行此大礼，快快请起！”

梁休两忙将他扶了起来。

虽然二人未曾蒙面，但梁休却知道张公瑾这人，已经他在大炎文坛的地位，自然不会轻视。

二人客套一番，约至一旁交谈。

“张老先生乃我大炎文豪，如今造化弄人，却让先生在这里教一些目不识丁的流民，实在是让张老先生受委屈了。”

梁休感慨道。

张公瑾以前在鹿州的时候，那是名动一方的人物，结交的都是什么人，说他是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”那是一点都不过分。

如今整日里陪着一些不识字的盲流，在梁休看来，的确是掉价了。

当张公瑾却连忙摇头，拉住梁休的手，苦笑道：“殿下千万不要拿这些话来寒碜老朽了……”

“若是不是受难流落至此，和这些百姓们同甘共苦，整日接触，我张公瑾根本就意识不到自己之前的错误！”

“错误？”

“不错……以往，我在鹿州之时，交往的从来都是人上人，与坊间百姓从无半点瓜葛。说来惭愧，我以前都认为，寻常百姓愚不可及，不足以与我对话。”

“可到了这里，给他们上了几堂课，我才发现，任何人都是一样的。贫贱与富贵，跟求学没有什么必然的联系，这些流民百姓之中，有些聪慧的，旁人三个月的学业，他三天就能学会，简直比我张公瑾都还要强上几分！”

“所以殿下……”

张公瑾总结道：“殿下愿意兴办学校，广纳天下百姓，实在是有远见，有眼光，也是一大善举！教书，本就应该，有教无类啊！”

梁休没想到，这老头在南山教了几天书，还能悟出这样的道理。

这观点倒是和梁休不谋而合。

梁休未来的打算也是，有教无类，让南山人人都能有学上。只要你肯学，就肯定有人教。

古时，知识都被世家大族垄断着，穷苦人家求学无门，所以才会有愚民，所以百姓才会给人感觉难以教化。

但以后，梁休要改变这一切！

他要在大炎，兴起免费的基础教育。不但要有教无类，而且要因材施教，让每个人都能发挥自己的长处！

而这一切的开端，便从南山开始！

“张老先生深知孤的心意！”

梁休握住张公瑾的手，真诚地说道：“不知张老先生，可愿担任我南山学院的第一任院长？”

“殿下真要把如此重要的任务，交给老朽吗？”

张公瑾深躬一礼：“张公瑾，必定竭尽全力，为殿下，做好教书育人的工作！绝不辱没殿下的美名！”