第771章 讨论硕鼠有见地

岳承天让简颖三个女孩儿各自回家，今日的事也不用向家中长辈提起，免得他们担心，便带着崔秀心一家人、小金子回到祠堂。

兰永楠见他们平安归来，总算松了口气，又见小豆子和小金子虽挂彩，但满脸兴奋，精神充沛，一点都不像被人打了的模样，不由奇怪。

方忆恒倒没多大反应，要岳承天不能解决这些小事才觉得奇怪，只是淡淡朝几人点头示意，依然安稳自若的给病人看诊。

小金子自从方忆恒救过他后，就对医学极为感兴趣，只要有空闲就会呆在方忆恒身边，力所能及的帮忙。

这次回来也不例外，还没进祠堂门，小金子就跑到方忆恒旁边去了，小姨前小姨后的叫的尤为亲热，还不时给方忆恒端茶递水。

岳承天见此情景也有所悟，孩子们学知识，不一定非得学经史子集，还可以学生活中的个个方面，处处皆有学问。

既然自己是半路出家的夫子，可以教他们些基础理论，那方忆恒也可以做夫子教他们医学药理及日常病症。

这样既能分工合作减轻负担，又能让他们多学习医学药理及急救知识，尤其是小金子，自死里逃生后就对此产生浓烈的热爱。

若以后方忆恒走了，小金子能学到点皮毛也不错，最主要是这些孩子有了一些医学常识，一旦发生急难事，就不会手足无措。

岳承天把这些想法告知方忆恒，方忆恒也觉得可行，反正不管是给人看诊还是讲学，都算是对自己技能的提升，只他们愿意学，自己也愿教。

若人人都具备了一些基础医疗知识，就缓解了看病难、拿药贵的问题，山里到处都是草药，只要留心就可采摘。

若他们能识得一些平时常用的止血散淤、祛风散寒、清热解毒的药，就能自己解决问题，不用大老远跑镇上看病。

翌日，仍是按部就班的上课，孩子们早早来到课堂，如今上课就是他们向往之事，只要没有特殊情况，都绝不翘课。

兰永楠两夜战战兢兢和艾无间同处一室睡了，倒相安无事，艾无间只是冷着脸不理他，倒是很守信用的没对他动手。

兰永楠虽睡得晚，但也起得早，可不能落后于孩子们。

岳承天今日给他们讲解的是《诗经·魏风·硕鼠》，本篇的篇幅稍长，有些晦涩难懂，但之前孩子们读了些诗文，且岳承天尽量用生动通俗的话语解释，孩子们大多都能接受，且听得津津有味。

兰永楠也旁听，既然以后要接手岳承天的工作，那了解岳承天的教学方式还是很必要的，对于岳承天的讲授深以为意。

从他接触的夫子来看，还没有人能有如岳承天这般的见解，可谓得天独厚，自己也不由被带入其中。

岳承天道：“大家都知晓，老鼠是人人厌恶、人人喊打的，因为它总偷别人的粮食，用别人的劳动成果来养肥了自己，所以长成了‘硕鼠’，‘硕’就是长得很肥很大的老鼠；但它犹不知足，先是‘食我黍’、到‘食我麦’、再到‘食我苗’，可谓贪得无厌，对农民步步紧逼，而人被逼到绝境之时，就想要逃离，想要寻找一方净土，不受这‘硕鼠’迫害，可天下之大又能去哪里呢。”

岳承天顿了顿，道：“先是想找‘乐土’、后是‘乐国’、再到‘乐郊’，理想的乐园一步步缩小，这就透露出这些想逃离的农民的无奈和悲哀，不管如何逃避，都躲不开‘硕鼠’的摧残；这首诗读起来透着些许悲凉，但充分反映了苦难农民的反抗之心，想要追求理想中的乐境，只要心意不变，即使希望渺茫，终究是能摆脱困境的。”

孩子们听着都不由皱眉，觉得那“硕鼠”实在太可恶了，心内都形成了自己的想法，大多是谴责“硕鼠”的。

小豆子突然想到了李先生，本能的就把书中的“硕鼠”和李先生联系起来，连面貌都像，举手站起身道：“夫子，我觉得你说的‘硕鼠’和李先生有些相似，他平日里只教我们三字经，还每月收一两银子的束修，村里人的银子几乎都进了他的口袋，可他还不知足，觉得银子少了，就跑到林员外家去了。”

一直对李先生的行径很是不齿，尤其想到娘亲辛辛苦苦攒下的银子都进了李先生的腰包，心里就是满满的不忿。

岳承天微微惊诧，想不到孩子们还能举一反三，看来小豆子真的是对李先生成见颇深，所以连“硕鼠”都能和李先生串联起来。

小金子见小豆子发言了，也不甘示弱，赶紧举手道：“我觉得‘硕鼠’说的像是林财主，他把地租种给农民，待丰收了以后要提三成的税，他自家倒是越来越富裕了，可这样每年农民家中留的粮食就太少了，有时根本不够吃；况且遇到天灾之时，连租税都交不上，那时农民就只能是想办法逃离寻找乐土了。”

经常听父母唠叨抱怨，也就能想到这些。

岳承天点点头，这些孩子都说的在理，看来他们是认真听讲了，还能有一番自己的看法，很好，自己没有白讲。

这时简颖举手道：“我很认同夫子说的，只要心意不变，就能摆脱困境；‘硕鼠’虽然可恶，但也可以把它当成一种磨难，我觉得除了心中要时刻保持向上的心，还要就是勇敢面对，不能一味逃避。”

清脆软弱的声音，又配上这番言论，让人听了身心舒畅，孩子们也都佩服简颖不一样的见解，很新颖。

岳承天和兰永楠闻言都惊了一下，想不到简颖一个小女孩儿，竟然还有这样的见地，真是难得，不由对她高看一眼。

尤其兰永楠，对于岳承天的教学方法很是佩服，在课堂上充分让学生发言，说出自己的想法和见解，还能抛砖引玉、一隅三反。

一来可以锻炼学生读说的能力，二来可以充分调动孩子们学习的积极性，而不是死记硬背那些枯燥无味的诗文。

这样的教学效果真是事半功倍，难怪那些孩子都对岳承天信服不已，有此可见一斑，连自己都受教了。

岳承天笑道：“很好，看来孩子们都是认真思考了，有自己的看法；你们的意见我都赞同，也很欣赏，也希望你们以后都保持这种探索研究的精神，学习东西不是单纯靠记忆，还有思索、探究，能学以致用，再整合成属于一套自己的东西。”

当了一个月的夫子，见到这种成果她很是欣慰，原来自己真的有作夫子的潜质，心里有些小小的雀跃。

顿了顿，岳承天又道：“只是有两点我需要说明，其一，李先生在教授你们时可能不尽如人意，有贪财敛财之嫌，但他毕竟是你们的启蒙夫子，教会了你们读书习字，给你们打下了基础，且三字经本就是幼学必读，熟读熟记、倒背如流基础打牢固后，对你们学习其他课程会起到很好的效果。”